英语教学论文：初中英语教学论文

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1、英语教学论文：初中英语教学论文英语教学论文：初中英语教学论文以下为为您编辑的初中英语教学论文，敬请关注!!初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。教师在进行课堂教学之前需要备课，在为保证教学质量的情况下，教师可以对个别学生做有针对性的课后辅导。备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障;课堂教学和课后辅导是相对艰巨的工作，它是教师传道授业解惑的重要步骤。此外，作为教师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力量。一、备课作为一名教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否，

2、关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：备课就是备人。不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。备课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。教师应按规定制定短期的教学工作计划

3、。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，教师备课要做到八备，即：备课程标准，备教材，备学生，备教案，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观和备习题。教师应该认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准的指导思想，用创新的思维和理念指导教学实践。同时，教师应明确重点章节和重点课文，做到全盘统筹，安排和实现好授课计划。教案要按课时来编写，教师上课必须有教案，并且要独立完成，写教案要详细，而且教案必须要包括下列的内容：教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。教师要全面的理解学生，理解所教年(班)级学生的生理和心理状况，理解学生的学

4、习目的、学习态度、知识基础，智力状况和接受能力等，在这些基础上，研究分层次教学。就英语来说，涉及到了词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。在此当中，所有的知识点大部分都归纳在语法的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型或词汇，表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调，学生会学不到系统性的知识，从而对课堂产生厌倦感，甚至讨厌学习英语。那么，老师应该怎么做呢?这时，老师就需要查阅相关的英语资料，像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是，查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和

5、水平，绝对不能以马代驴，滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容，为了让学生吸收更好的更全面的知识，为了更好的巩固教学效果，为教学负责。议英语教学中的目标管理以下为为您编辑的英语教学中的目标管理，敬请关注!!1.目标管理目标管理(ManagementByObjective简称MBO)是一种新兴的、科学的、有效的管理理论和方法，它是由美国着名管理学家德鲁克首先提出来的与传统管理特别是计划管理不同的一种比较科学的现代管理方法。所谓目标管理就是根据目标来指导组织机构进行日常活动的管理方法，即通过建立目标、分解目标、指导实施目标和按目标进行检查评定来进行管理。

6、学校对英语教学的目标管理，就是把英语教学中的各个部门、各个环节、各种因素部门化、个体化、一向化。英语教学是一项大的系统工程，这项工程的有效运行涉及到多方面的因素参与及多层次的行为运行，它的最终目的就是让英语学习者掌握英语语言，围绕这一目标，我们就应该考虑如何把握、管理以及优化这一行为运行系统。英语教学的总体目标与分级目标、具体目标不同，在英语教学目标管理过程中，首先应该确定其总体目标，而总体目标的确定应依据各级教学大纲来把握，它是整个教学管理活动需要实现的最终目标。在总体目标的统率下来实施各分级目标的制定与管理。因此，在总体目标的基础上确定英语教学目标原则、

7、目标管理、目标评价等过程。2.教学目标管理原则教学目标指教学活动追求的结果，按照现代外语学习的观念，英语教学目标包括技能、情感、策略和文化四个方面。因此，确定教学目标要遵循相应的原则。2.1适时性与可行性原则。适时性指目标的提出要有阶段适应性，同时还要有一定的超前性，包含着当前与指向未来的目标。一般而言，在起始阶段的英语教学要从视听说入手，听说训练的比重应当大些，这不仅有助于打好语言基础，还能引起学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。起始阶段后，在继续发展听说能力的同时，要重视培养读写能力，使听说读写全面发展。可行性要求在制定目标时，既要考虑其现实性又要考虑其

8、可操作性。如学生的生源、英语学习的差异性、学校的师资