“日行一善”主题实践活动方案

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1、“日行一善”主题实践活动方案“日行一善”主题实践活动方案1为深进贯彻《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动“做一个有道德的人”主题实践活动深进展开，引导学生感恩社会、奉献爱心，回里小学决定展开“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案以下：一、活动目标通过全面展开“日行一善”主题实践活动，教育学生深入理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐渐实现由“日行一善”到“时时行善”，终究实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，构成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德

2、新风尚。二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。2、坚持知与行相同一的原则。3、坚持教育与管理相结合的原则。4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。5、坚持突出特点、体现特点的原则。6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的进程。学生通太长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐步构成善的道德观念，使学生在平常学习生活中，晓得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典朗读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻觅善念，发现善源。存善心：组织中小学

3、生展开寻觅身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，具有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。发善言：在学校学习生活中，通过设立监视岗、文明哨等情势，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解他人、安慰他人、鼓励他人。行善事：通过展开天天做一件好事的情势，培养和教育学生育成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，和与人和睦相处等。四、活动对象：善待自己：正确熟悉自我，积极上进，珍重生命，酷爱生活，寻求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。善待他人：正确熟悉他人的优点与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的

4、过失，忍让他人的过激，能为他人的快乐而快乐，能为他人的忧愁而忧愁。善待环境：正确熟悉人与自然***相处的道理，寻求人与自然的***。六、活动范围：善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。善在家庭：孝敬父母，生活自理，主动承当一些力所能及的家务事，待人热忱，做合格的主人。善在社会：正确熟悉和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱惜环境，寻求***，做合格的公民。七、活动进程：“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的进程。想善：就是天天在心中回想自己

5、或他人的善行、善言。言善：包括两层含义，一层是天天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热忱。写善：就是把天天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是情势上积德、厚德的一个进程。行善：是善的落脚点。能积极其他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、***社会。行善也能够是改掉本身存在的缺点，修正已有的错误。思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要进程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部份，变成一种自觉的道德意识，从而

6、支配自己的行为。扬善：就是不断地利用各种机会向四周的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会和诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有益的道理。八、活动时间安排2013年3月——8月暑假期间　　“日行一善”活动上交材料时间及安排　　活动主题　　上交材料及有关要求　　上交时间中华经典朗读以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。李志群老师负责活动影像资料　　6月上旬开发校本教材在展开“日行一善”活动中，要研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操纵

7、性。可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。李志群老师负责整理。　　6月上旬展开实践活动要以学校社区、社会为平台，组织学生展开“手拉手”、“结对子”、“一帮一”等丰富多彩的互助活动，要将“学习雷锋精神、争创文明城市”和“日行一善”活动相结合，长时间广泛地展开相干活动，创文明***校园。3-5年级每班提交2篇学生行善的图片，5份行善活动体会文章，电子稿发给XXX老师。　　6月上旬主题班队会通过寻善源、存善心、发善言、行善事等系列活动，使每个学生明白展开“日行一善”道德实践活动的重要意义。每班级上交一篇主题班队会备课电子稿及影