主题名称奇妙的声音

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1、主题名称：奇妙的声音主题说明：   听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使时豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己盒周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰

2、富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中，领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理，我们盒幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引导幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会行为，或许辨认的意识也正在悄然潜入他们的心灵。家园共育：   1.引导孩子关注周围生活环境中的各种声音，如家中的电话铃声、路上的汽车声、走路声，大自然中的流水声、鸟叫声等等，感受声音的丰富和奇妙。2.在家里和孩子一起录下进行不同活动时发出的声音，如刷牙、炒菜、洗碗、吃饭、翻书、自编故事、唱歌等

3、。和孩子一起聆听录音带，辨别不同的声音，体验听到自己熟悉声音的愉悦3.准备废旧手套，在五个指头上钉上纽扣、瓶盖等物，帮孩子制作一副敲击手套，供孩子玩敲击游戏。环境创设：1.幼儿能自带能发出声音的玩具来园。2.在活动室内和窗口挂上风铃或幼儿自制的风铃。风铃随风摆动，发出不同的声音，教师引导幼儿聆听。3.在活动室的一角布置“歌剧国”，幼儿一旦进入“歌剧国”，戴上道具后，就要学着像唱歌那样说话。4.将大纸箱连接起来，在户外布置一个“声音隧道”，在纸箱里挂一些会发出声音的障碍物，供幼儿钻爬，玩声音游戏。主要活动内容：   爱唱歌的大恐龙（语言）小仙女的音乐盒（音乐）大鼓咚咚咚（数学）世界上

4、最好听的声音（语言）我的爸爸和妈妈（社会）让声音变轻（科学）我帮乐器找位子（数学）厨房的节奏（音乐）青蛙呱呱呱（美术）0