昌邑区长利书法学校胜昌培训分校管理制度

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1、昌邑区长利书法学校胜昌培训分校管理规范二O一五年九月35目录一、办学章程第1-6页二、各项制度1、岗位职责第7-10页2、教学管理制度第11-12页3、教职工管理制度第13-14页4、学生管理制度第15-16页5、教师培训制度第17-18页6、收退费制度第19-21页7、资产管理制度第22-24页8、财务管理制度第25-26页9、安全管理制度第27-28页10、卫生防疫制度第29-31页11、学籍管理制度第32-35页35昌邑区长利书法学校胜昌培训分校办学章程                                            第一章总则第一条根据《中华人民

2、共和国民办教育促进法》、《吉林市民办教育促进条例》等法律、法规的规定,为实施科教兴国战略,顺应教育改革发展方向,培养适应时代要求、符合社会发展需要的优秀学员,促进民办教育事业的健康发展。现制订本章程。第二条学校名称:吉林市昌邑区长利书法学校胜昌培训分校          学校地址:吉林市昌邑区胜昌小区14号楼5门第三条 出资人:学校由聂长立出资举办          学校法定代表人:聂长立(身份证号220204197305152750)  第四条学校的业务主管部门:吉林市昌邑区教育局学校的登记管理部门:吉林市昌邑区民政局第二章   办学范围第五条学校的办学范围(一)办学层次:

3、民办教育机构(二)办学形式:业余培训35(三)专业设置:书法(四)办学区域:吉林市昌邑区(五)年招生规模:1500人第三章组织机构的产生与罢免第六条学校设立了校务委员会(或董事会、理事会),是本学校的决策机构,其成员由Х人组成,任期为Х年。校务委员会由举办者、或者其代表、出资人、校长、教职工代表等人员组成。其中2人以上应当具有五年以上教育教学经验。校务委员会主任由聂长立负责监管校务委员会正常运转,副主任由徐忠山成员是霍鸿雁、聂长坤、郭晓东,职权是:(一)聘任和解聘校长;(二)制订、修改学校章程和学校的规章制度;(三)制定发展规划、年度工作计划;(四)筹集办学经费,审核预算、决

4、算;(五)决定教职工的编制定额和工资标准;(六)决定章程规定的其他重大事项。校务委员会投票表决对以上某种方案的执行,过半数为有效,缺席算做弃权。修改章程应当报批审批机关备案。第七条学校决策机构的议事程序和规则是:    校务委员会成员任期满后由校务委员会主任推荐侯选人员名单,同时召开教职工代表大会,公开选举下届校务委员会成员。35(一) 投票表决对某种方案的执行。(二) 所讨论事项应经过半数以人员同意方可通过。(三) 每年至少召开四次会议。第八条学校的校长:徐忠山,负责学校的教育教学和行政管理工作。其职权是:(一)执行学校决策机构的决定;(二)实施发展规划,拟订年度工作计划、

5、财务预算和学校规章制度;(三)进行聘任和解聘学校工作人员,实施奖罚;(四)组织教育教学、教学研究活动,保证教学质量;(五)负责学校日常管理工作;(六)学校内部组织机构的设置方案;(七)决策机构的其他授权。第九条学校的校长的产生和罢免程序是:由学校决策机构议定校长人选(或直接面向社会公开招聘),签订聘任书后授予校长权利和义务。当学校决策机构在校长的日常工作管理、发展规划以及财务预算方面出现较大失误时,可以召开会议,由校长答辩后,决策机构成员投票表决解聘或继续聘用。第十条学校的校长必须具备下列条件:(一)坚持党的路线、方针、政策,政治素质好;(二)身体健康,能坚持正常工作的开展;

6、35(三)专科以上学历,中级以上职称,从事教育工作5年以上,有丰富管理与教学经验,年龄不超过70岁;(四) 具有完全民事行为能力。第四章  资产管理使用原则第十一条本学校的经费来源(包括资金和实物)(一)出资人聂长立注入的原始资金以及相应的辅助教学设施。学校的注册资金:30万元整(二)学校正常开展教学活动所获得的收益;第十二条 学校经费必须用于本章程规定的业务范围和学校的发展,增值部分不得私自分配,解体时财产不得私分。第十三条 学校根据国家有关规定建立严格的财务管理制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。第十四条 学校配备具有专业资格的会计人员。会计不得由学校法定代表人或校

7、长(主要负责人)的直系亲属担任;会计不得兼任出纳;会计人员必须进行会计核算,实行会计监督。会计人员调动工作或离职时,必须与接管人员办理交接手续。第十五条 学校的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度,接受政府财税部门的监督,接受法定审计机构的年度审计。35第十六条任何单位、个人不得侵占、私自挪用本学校的资产。第五章     回   报第十七条学校的举办者聂长立要求从办学结余中取得合理回报。第六章  终止程序和终止后资产的处理第十八条学校自行解散或者由于其他原因需要注销须经长利书法培训学校决策机构全体讨论

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