部编本人教版《道德与法治》七年级上册第一次月考试题（含答案）

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1、2017－2018学年度上学期七年级道德与法治试题一、单项选择题：（把正确的选项填在表格内，每小题1分,共17分）题号1234567891011121314151617答案1．“少壮不努力，老大徒伤悲”这句名言给我们的启示是（）A要珍惜学习的机会B把握好年老的时期C年少时可以不学习D年龄大小与学习无关2.小虎用自己平时积攒的零花钱，把家中所有的白炽电灯都更换成了节能灯。这说明（）A．小虎是一个非常节约的孩子，不舍得乱花钱B．小虎是一个非常善于表现自我的孩子C．小虎家中的白炽灯都坏了，都应该需要更换D．小虎能够自主地做一些事情，说明他真的长大了3.许刚说：以前，刚踏入这个校

2、园时门槛到花坛中真气斗艳的花朵时，便伸手去摘。现在，当我看到别人摘花时，便会说服他。他说“我已长大了”。从中你可以体会出他认为自己已经长大的表现在（）A能主动指责他人B能自我约束和承担责任C能关心他人D会主动伸手摘花4.赵刚和李亮同是“电脑迷”，只是玩电脑的兴趣不一样，但结果是一个学习一落千丈，一个学习成为班级标兵，这说明（）A、中学生不能独立做出选择B、中学生不能约束自己C、能否自律产生不同的结果D、选择的机会不是人人都会错失5.你认为我国当前青少年学生的学习条件依然存在明显差异的根本原因第1页A我国已进入发达阶段B我国人口众多C我国经济落后D我国科技不发达6.对一切人

3、都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有。对于工人，农民，它就是财富；对于医生、护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自学者，它就是知识。这里的“它”指的是（）A金钱和地位B时间C良好的道德品质D神奇的魔术7.小美家住在农村，有兄妹俩，可家里经济比较困难，在上学这个问题上，她的父母说：“女孩子就算了，读那么多书做什么，就让你哥上吧！你在家还可以帮帮我们”。她父母的说法①符合男女平等享有受教育权的要求②违背了宪法和义务教育法的规定③是为了振兴家庭经济④不利于家庭和谐A②④B①③C①④D②③8."参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石"。对于刚刚

4、进入初中学习的我们来说，应从这句话悟出的道理是A．新的校园充满了新奇B．初中阶段有很多梦想C．要珍惜新的起点D．要走好人生的第一步9.“长大”更明显的标志是对自己有了要求,有了自己的自律宣言!对下列的自律宣言,你认为正确的是()A.小明每天早晨6:00自己起床进行锻炼,不需要父母督促B.王珊一碰到难题就想“参考”别人的作业C.张华每天做完作业以后总是书本铺满一桌子,连书包都要妈妈给他收拾D.李燕做什么事老拿不定主意,总想问问别人的意见10.、小琴从小开始的性格就是风风火火，大大咧咧的，特别贪玩，可是自从上了中学，她在举止上懂得约束，在行为上往往考虑后果。小琴的这些变化是：

5、A小琴长大了能够自律的表现    B小琴满足了虚荣心的表现C小琴害怕挨批评的表现D小琴性格发生突变的表现第1页11、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。对此理解正确的是：①任何自由都是有条件的②在世界上，不受任何约束，随心所欲的自由是根本不存在的 ③人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由④鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层A①②④B①②③  C②③④D①③④12、2008年5月12日下午2点28分，我国四川汶川发生8级大地震。消息很快传到中央。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛立即作出重要指示。“尽快抢救伤员，确保灾

6、区人民群众生命安全。”胡总书记立即的批示表明（）①灾情就是命令，时间就是生命②只有在第一时间赶到灾区，才能救出更多的生命③抢险救人贵在行动迅速，抢在时间的前面④党中央、国务院心系灾区人民，体现了对人民最深沉的爱A①②③④B②③④C①②③D①②13、进入七年级后，小明给自己买了一块手表，他决心制订一个时间表，将在校和在家的时间进行合理安排，不再让妈妈不断提醒、催促做作业了。而且，他还打算在完成作业后有目的地看一些课外书籍，小明的行为（）①自主学习的表现②是科学安排时间的表现③是不听妈妈话的表现④积极适应中学学习生活的表现A①②③④B②③④C①②④D①②14“我长大了！”这句

7、听起来并不动听的话，你一定铿锵有力地说过。你之所以说这句话的原因是（）第1页能底气十足地表达自己的想法，感受大人们看自己时那种惊异的神情②能够自我约束，老师家长在与不在时都一样③能够控制自己的情绪，不会无理取闹④能够对自己的言行负责，承担更多的责任A①②③④B②③④C①②③D①②15.一位中学生就学校食堂伙食质量不佳情况向学校书面建议，学校经过核实和研究，采纳了这位同学的建议，改善了学校食堂的伙食。这说明（）①学生们敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不利②体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生③现在学生的主人翁意识比较