浙教版九年级科学上册2.2《金属的化学性质》教学设计

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1、浙教版《金属的化学性质》教学设计（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1．知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2．初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。3、能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（二）过程与方法1.通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，2．根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序（三）情感态度与价值观在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣二、教学重点：金属和酸反应三、教学难点：四、教学准备教学设备：镊子、酒精灯、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜

2、片五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入某次出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑，你知道这是为什么吗？学生回答：1、被腐蚀2、金属与其他物质发生了反应3、不同金属与其他物质反应的难易程度不同.......从生活中的现象入手引入新课，激发学生学习兴趣，并把问题引向今天的主题。新课教学:金属与氧气反应回忆铁丝的燃烧条件：反应现象，结合导学案完成镁条在酒精灯上点燃，铜丝在酒精灯上灼烧实验继续完成镁条在酒精灯上点燃。铜丝在酒精灯上灼烧完成导学案中：学生实验——金属与氧气的反应1、回顾记录铁丝燃烧实验：条件：需点燃，在氧气中会燃烧现

3、象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体化学方程式：点燃3Fe+2O2===Fe3O42、记录镁条燃烧实验：条件：需点燃，在空气中就燃烧现象：剧烈燃烧，放出耀眼白光，生成白色固体点燃化学方程式：2Mg+O2===2MgO3、记录铜灼烧实验：条件：酒精灯上灼烧现象：空气和氧气中都不会燃烧，表面变黑化学方程式：加热通过实验培养动手、观察、比较能力。现象记录和书写化学方程式的能力。通过实验让学生明白：1、金属能与氧气反应2、不同金属与氧气反应的容易程度和剧烈程度不同3、新课教学:金属与氧气反应老师巡视，指导学生实验并书写方程式2Cu+O2===2CuO反应的容易程度和

4、剧烈程度不同，说明金属活泼性不同。1、金属与氧气反应越容易越剧烈，金属越活泼。讨论与思考：1、“真金不怕火炼”能说明什么?2、铝的化学性质很活泼，在常温下能与氧气反应，但我们用的铝制餐具为什么却很耐腐蚀？引导思考：金即使在很高的温度下，金也不和氧气发生反应。铝活泼的结果是——生成了氧化铝铝制餐具耐腐蚀的原因是——铝表面有致密的氧化铝保护膜，保护内部金属铝。更客观看待金属性质联系实际学会分析，提高解决问题的能力。体会到化学来源于生活，并服务于生活。组织学生讨论金属与氧气反应的规律，金属越活泼，越容易和氧气发生反应。得出结论：大多数的金属能够和氧气发生反应，但是

5、反应的难易和剧烈程度不同。铝在常温下能和氧气发生反应，生成致密的氧化膜，阻止铝进一步氧化，金在高温下也不和氧气发生反应。培养学生总结归纳能力。新课教学:金属与酸反应我们学过锌和稀硫酸反应，镁和盐酸反应，那么其他的金属可以和稀硫酸反应吗？（每一小组只选一种酸）学生看图并猜想MgZnFeCu与盐酸反应能否进行，反应快慢设计实验（包括实验顺序），探究镁、锌、铁、铜和稀盐酸反应，观察现象。实验结束后，写出反应的化学方程式。Cu不会与盐酸反应Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Mg+2HCl===MgCl2+H2↑培养学生

6、猜想能力培养学生设计实验、实验操作能力、观察能力培养书写化学用语（化学方程式）的能力。新课教学:金属与酸反应根据实验现象判断镁、锌、铁、铜、这四种金属中哪种金属更活泼？根据什么来判断金属的活泼性呢？用稀硫酸实验呢思考与讨论：学生根据现象回答：镁、锌、铁都可以和盐酸、反应，但是反应的剧烈程度不同，铜不和盐酸反应，所以这四种金属的镁最活泼，其次是锌、铁，铜。根据金属和酸反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。反应现象与盐酸相同小的用袋子，量多的用玻璃瓶。培养学生分析问题和总结归纳能力。厨房中盛放醋的容器是什么材料的呢？能用铁或铝吗？你能解释为什么呢？从物质种类类别

7、角度比较化合反应、分解反应、复分解反应，总结金属与酸反应的化学方程式特点醋是一种酸，酸能腐蚀金属（与金属反应），不能用铁或铝容器盛放醋酸。化合反应（多种变一种）A+B===C分解反应（一种变多种）A===B+C复分解反应（两种化合物互相交换变两种或三种化合物）AB+CD===AD+CB置换反应（两种变两种，期中一种单质另一是化合物）A+BC===AC+B领悟生活中有很多科学，学会用科学知识解析生活中现象。培养学生学会比较、归纳、总结的能力解决引课提出问题某次出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑学生思考并回答：金的化学性质很稳定，不会

8、与氧气和酸反应。铁的化学性质比铜强，更易与氧气、酸反