中图版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》（第3课时）教案

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1、《地球和地球仪》（第3课时）教案【教学目标】知识与技能1.理解经纬网的作用；2.会用经纬网解决实际问题；3.五带的划分依据及名称、分界线、气候特征。过程与方法使用读图、实际问题解决等方法，了解本节课内容。情感态度与价值观学习对生活有用的地理，认识到地理与生活的联系，培养知识的综合运用能力。【重点与难点】1.会用经纬网解决实际问题；2.五带的划分及气候特征。【教学方法】读图分析、多媒体辅助【课时安排】3课时（第3课时）【教学过程】一、情景导入航空母舰在茫茫大海上航行，飞机飞在云端，它们是如何确定方向的呢？（利用经纬网来确定方向）地球上有的地方一年内需要准备御寒的衣物，有的地

2、方却只需要准备凉爽的衣服，而有的地方则一年四季的衣物都要准备。为什么各地的气候环境各不相同呢？因为他们生活的温度带不同。今天，就让我们一起来学习经纬网及地球上的五带的相关知识吧！二、新课学习（三）纬线和经线1.经纬网概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。2.作用------定位视频：经纬网定位（1）经纬度位置以北京为例，说明如何在经纬网上确定某点的经纬度位置。步骤一：找0⁰找到0⁰纬线赤道和0⁰经线本初子午线步骤二：确定字母赤道以北是北纬，用字母N表示；本初子午线以东是东经，用字线E表示步骤三：写出经纬度正确写出经纬度，北京：40⁰N，116⁰E（2）方向位置

3、如何在经纬网上判断方向？例：A在C的_____方向方法：第一步：让自己头向北极“趴”在第二个点上（如图，此题“趴”在第B点上）第二步：按照“上北下南、左西右东”，确定第一个点在你的什么方向。（如图，A在B的上，表示北；A在B的左，表示西。因此A在C的西北方向）解决实际问题龙卷风是一种灾害性天气。小强同学根据天气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地图中作了标注。据此回答问题。M地的经纬度位置是（29°N，112°E）龙卷风移动的方向是（自西南向东北）（四）五带的划分1.划分依据：太阳热量在地表的分布状况2.五个温度带活动：读图1.说出五个温度带名称（北寒带、北温带、热带

4、、南温带、南寒带）2.说出温度带之间的分界线（热带与温带的分界线是南北回归线；温带与寒带的分界线是南北极圈）【注意】热带没有南北之分，我们可以说热带的南半球部分，或热带的北半球部分五带范围及气候特征热带：在南北回归线之间，一年中有阳光直射现象，地面获得的太阳光热最多。热带地区气候终年炎热，四季和昼夜长短变化都不明显。寒带：北极圈以北的地区是北寒带，南极圈以南的地区是南寒带。寒带地区太阳斜射得很厉害，一年中有一段时间是漫长的黑夜，因此，获得的太阳光热最小，故称寒带。这里气候终年寒冷，没有明显的四季变化，有极昼、极夜现象。温带：是南、北回归线和南、北极圈之间的广大地区。北回归

5、线和北极圈之间的北温带，南回归线和南极圈之间为南温带。温带地区，地面阳光斜射，寒暖适中，得到的光热比热带少，但比寒带多；冬冷夏热，四季分明；夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，昼夜长短变化明显。归纳：五带的比较名称分界线纬度范围特点热带南、北回归线之间23.5⁰N~23.5⁰S有阳光直射，获得的太阳光热最多，气候终年炎热温带北温带北回归线和北极圈之间23.5⁰N~66.5⁰N无阳光直射，无极昼、极夜，获得的热量居中，四季变化明显南温带南回归线和南极圈之间23.5⁰S~66.5⁰S寒带北寒带北极圈以内66.5⁰N~90⁰N无阳光直射，有极昼、极夜，获得的太阳光热最少，气候终年寒冷南

6、寒带南极圈以内66.5⁰S~90⁰S拓展延伸：为什么两极地区在极昼的时候终日有阳光照射，气候却还是那么寒冷呢？当极昼现象发生时，虽然太阳光照射的时间很长，但是因为这时太阳高度很低，太阳辐射强度很小，使得两极地区比照射时间短但太阳高度大的温带和热带地区寒冷。三、课堂练习1.读图，回答问题（1）请写出A、B两点的经纬度。A（40°S,30°W）、B(20°S,30°E)（2）请判别A在B的什么方向。（东北）（3）请判别C点的半球位置。（南半球）2.读“五带划分图”回答问题。（1）图中字母所标的五带名称:A北寒带B北温带C热带D南温带E南寒带（2）写出图中五带的界线的名称；①北

7、极圈②北回归线③南回归线④南极圈（3）图中有太阳直射的是热带。（4）五带划分的依据是不同纬度地区获得太阳光热的多少。四、课堂小结我们学了什么？（经纬网的概念及作用、五带的划分及气候特征）五、作业布置1.举例说明经纬网的作用。2.教材12页复习题2、3。3.五带的划分依据是什么？【板书设计】地球和地球仪（第3课时）（三）纬线和经线（四）五带的划分经纬网概念划分依据经纬网作用----定位五个温度带