大口镇中改进计划方案

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1、大口镇中改进计划方案为期一周的跟岗研修虽然已经结束，但进才北校先进的管理模式、办学思想、办学理念、办学制度和办学方法等都给我留下了深刻的印象。尤其是在和进才北校的金校长、老师学生接触交流中，感觉受益匪浅。结合学习到的先进理念和我校的实际情况，现对学校管理制定本改进方案。一、制定教研活动制度，完善教学管理为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：　　1、新学期开始，教导处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订本组的教研工作计划和活

2、动安排。要求具体详实，切实可行，严禁形式化，任务性应付检查。2、教研组应根据学校教学工作计划并结合学科实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕。教导处要对各教研组计划执行的情况进行检查，指导和督促其落实。3、备课组应根据教研组工作计划及本年级教学任务，在每学期开学预备周内组织教师根据课程标准的要求，认真分析教材，联系学生的实际，制定本学科教学计划。每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课

3、评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处，有详细活动记录。二、明确学校各职能部门职责，调动班子成员的主观能动性为了明确职责，认真落实工作责任制，学校拟修订《学校中层及以上领导干部的分工决定》，明确各自职责，切实增强中层的独立作战能力和工作的主动性，切实提高管理效率和服务质量。要将各职能部门的工作任务，分解到每位管理人员，做到岗位职责明确、责任到人。凡重点工作都认真制定工作计划和方案，采取有力措施，做到任务到人、目标到岗、责任到位。要求各职能部门做到： 1、对上级教育部门、学校校长、书记、分管副校长的工

4、作安排不推诿，不讲条件，不找理由，积极服从和接受。对主管的工作，结合学校实际提出管理制度，制定考核细则。 2、讲究工作方法，增强管理能力，创新工作工作思路，提高办事效率，对上级交办的各项工作任务（如交表、交费、交资料等），按时按质按量完成。   3、中层干部之间讲团结、树正气，形成团结协作、相互补台的良好风气。不搞小团体，不诋毁他人，不打击报复。   4、保持领导风范，注意个人形象，坚持工作中的组织性和原则性，不意气用事，不出现有损班子形象的言行举止，不循私偏袒，公正、公平地对待学校每一位教职员工。三、对师生尝试进行“捆绑式”评价1、“捆绑

5、式”评价学生将学生划分成多个小组，在对学生进行评价时，以小组为单位进行评价得分，或把小组中每个人的得分加在一起，将各小组总分进行比较。“一荣俱荣，一损俱损”让学生时刻感受到自身的责任，从而调动每个人的积极性，同时也有利于培养学生的合作意识、团队意识。 2、“捆绑式”评价教师在以往的学校管理中，我们常常遇到这样的问题：一些教师不愿把自己优秀的教学方法和丰富的教学经验与同年级和同教研组的老师分享；一些好的班级管理方法得不到很好地分享与运用；同头科老师在相处的过程中，难免存在一些磕磕绊绊的小事，引发个别不团结的现象，令管理者头疼。这次在进才北校跟

6、岗研修，我看到了进才北校对教师进行的“捆绑式”评价，很受触动。我们学校准备学习进才北校对教师进行的“捆绑式”评价，准备从集体备课、集体布置作业与批改、课堂教学、教学成绩、教学教研、获得成果等几方面进行。考试成绩排名次不对准教师个人奖惩，而对整个备课小组进行捆绑式奖惩，以此培养教师的团队意识及凝聚力。四、采取有效措施，促进教师专业化成长学校的中心工作是教学，而教师是从事教育教学工作的首要校本资源。我们要充分利用和发挥这一重要教育资源，强化校本教研这一自我反思、同伴互助、共同提升的基地职能。采取切实有效的措施，促进骨干教师、中间教师、青年教师在

7、不同层面上有所发展，实现不同层次的教师联动发展，从而提升全体教师的整体素质。学校制定教师专业化发展规划，对不同年龄段、不同层次、不同岗位的教师提出不同目标和不同要求。男50周岁、女45周岁以下的教师根据学校的整体规划、个人实际，建立教师专业成长档案，制定相应保障措施，从物质、精神上支持教师走专业化发展的道路。五、狠抓德育工作，促进学生全面发展我国教育家叶圣陶先生说：“德育是养成良好的行为习惯，智育就是养成良好的学习习惯”。可见，抓好养成教育，规范学生行为习惯是多么重要的事情。养成教育对个人的全面发展以及民族素质的提高都有十分重要的作用。1、

8、注重师表作用，狠抓育人队伍建设“德为师之本”，教师有崇高的职业道德，良好的师表形象，才能做好教书育人工作。在工作中，我们要定期组织教师学习德育文献及德育法规，交流育人心得，明确德