高二语文自画像测试

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1、第六单元准确把握人物精神单元导语本单元选取的都是外国名家所写的记人散文，体现了不同的风格。蒙田的《自画像》写的是自己，无论外貌特征，还是内心世界、性格特点，都刻画得栩栩如生。《贝多芬百年祭》融人物描写与音乐评论于一体，既介绍了音乐大师贝多芬的性格为人，又对其音乐风格及在艺术史上的地位做了精彩的概括。作者善于抓住人物的突出特点，以贝多芬及其作品强烈的反抗精神为核心，叙议结合，刻画了一个“纯音响世界最奔腾澎湃的灵魂”，他赋予音乐以惊人的活力、激情和巨大的力量。另外两篇自读课文《悼念乔治·桑》和《卡莱尔》也各有特色。阅读中，要注意

2、文章是如何抓住人物特征来进行描写的，细心揣摩这些文章刻画人物的手法，学习它们的艺术技巧和语言运用方法。同时要善于通过对精妙句子的赏析吟咏，来体会不同的语言风格特点，积淀自己的语言感悟能力。《自画像》学案精析·知识梳理1．识记字音字形（1）字音识记筹（chóu）办衰（shuāi）落荒谬（miù）臃（yōng）肿体魄（pò）充沛（pèi）纯粹（cuì）懦（nuò）弱郁（yù）郁寡欢晦（huì）涩扎（zhā）针挣扎（zhá）倔（juú）强倔（juè）脾气（2）字形辨识赫（显赫）赤（赤色）澎（澎湃）膨（膨胀）竟（竟然）竞（竞赛）骄（

3、骄傲）娇（娇嫩）2．补充词语解释（1）词语释义臃肿：身体因过胖或穿衣过多而显得特别肥大。消逝：（时间）过去；（事物）消失。懦弱：畏怯；软弱。（2）熟语积累无拘无束：没有任何约束，自由自在。和颜悦色：形容和蔼可亲。兴味索然：没有兴致的样子。3．了解作家作品（1）作者简介蒙田，法国作家。1533 年2月28日生于多尔多涅的蒙泰涅堡，1592年9月13日卒于波尔多 。自幼入教会学校学习，熟谙拉丁语和希腊语，后专修法律。1554年起任法院顾问等职达之久。辞官还乡后，潜心研读并常常出外旅行，随手撰写读书心得及旅游见闻，158出版《随笔

4、集》的第一、二卷。1588年第三卷问世。1595年经他增订的《随笔集》定本出版。身后 ，他游历意大利期间的日记手稿被发现，以《旅行日记》为名出版。《 随笔集 》共 3 卷，107章，各章篇幅不齐，结构松散 ，彼此缺乏有机联系；内容丰富广博 ，包罗万象 。由于作者时时结合个人活经验，读来感到亲切、生动有趣。《随笔集》充分表达了他的怀疑论哲学思想，提出“我知道什么”这句名言，认为“只有怀疑才能判断和论定”，对当时的迷信、偏见、巫术予以否定。教育问题在《随笔集》中占有重要位置。作者从解决社会问题的角度阐述其教育主张  ，提出让学生

5、在社会中自由判断。全书多用日常口语和方言，语言平易通畅，比喻贴切。《随笔集》开创了随笔式文学之先河，对法国文学产生了深远影响。（2）作品简介《自画像》这篇文章生活大师蒙田给我们描绘了一幅鲜活客观的自画像，同时又教给我们如何认识自己的方法。精析·整体感知1．欣赏作品的形象蒙田的自画像：外形：身材——矮小粗壮；面部——丰满而不臃肿；体魄——结实强壮。性情：吃苦耐劳——喜爱悠闲——无拘无束——情绪反复无常、变化多端。总之，他是个精力充沛、吃苦耐劳、做事情受兴趣驱使，喜爱悠闲、无拘无束的日子；有些懦弱和虚荣，情绪会反复无常、变化多端

6、，这就是一个真实的蒙田先生，是他给自己的一个自画像。2．分析作品的结构第一部分：作者描绘了自己的外貌特征，再由外到内，讲到这种外貌下的精神世界。第二部分：从另一角度来审视自己，作者不断地进行反思和总结，剖析出一个真实的自我。3．赏析作品的内涵本文通过作者的自画像，传授给我们的是一种方法，一种如何看待自己，如何彻底认识自己的方法，这种方法教会我们如何做人，如何在人生路上前行。古人说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”人对自己的了解往往不如别人对你的了解。所以，要给自己画像是一件非常不容易的事──不是用线条、色彩，而是用文字。

7、它需要像蒙田所说，“尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自己身上”。这篇短文中，作者把自己的外貌、个性、思想表现得非常清楚，尤其对自己内心矛盾的诸多方面，剖析得深刻入微。精析·重点解读1.品味语句本文作者善于引用典故，善于举例，文风流畅自然。文章多处引用诗句，生动而具说服力。“某一时候我捧起书本，读到某些段落，会觉得美妙之极，激起内心的波澜；换一个时候再读这些段落，不管我如何反复翻阅，如何琢磨，我总觉得晦涩难懂，兴味索然。”作者在文中经常运用生活中发生的细节来说明自己的观点。2.鉴赏评价每个人都包含人类的整个形式”——蒙田《自画

8、像》赏析这篇《自画像》，从行文这个侧面，表现了蒙田学问渊博、性格随和晓畅这样的特点。特别是对性格的展示，正如他自己在《自画像之一》里讲的那样：“因为我性爱悠闲，而且十分喜欢无拘无束，我是有心要这样做的。”《自画像之二》，紧随着上文，写自己“尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自己身上”，然而，