高二生物上册期末质量检测试题7

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1、慈利一中下学期期末高二年级生物（文科）考试试题满分100时间60分钟一、选择题（单选题，每题2分，共60分）1．下列除哪项外，均为内环境概念的要素()A．细胞内液B．主要组成为血浆、组织液和淋巴C．细胞外液D．体内细胞赖以生存液体环境2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是()A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节3．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起()A．酶促反应速率的加快B．渗透压下降C．糖尿病D．细胞代谢紊乱4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经

2、冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是()ABCD5.下图表示三个突触连接的神经元。现于箭头处施加以强刺激，则能测到动作电位的位置是()A.a和b处　B.a、b和c处　C.b、c、d和e处　　D.a、b、c、d和e6．切除某动物的垂体后，血液中()A．生长激素增加，甲状腺激素也增加B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素减少D．生长激素减少，甲状腺激素也减少7．与神经调节相比，体液调节的特点是()A．调节准确、快速B．通过体液运送调节物C．调节物都由内分泌腺产生的D．调节作用范围局限8.下列哪种现象属

3、于特异性免疫()A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D．体内的天花抗体能防御天花病毒9．关于体液免疫的叙述中正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞10．兴奋在神经细胞间传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是（）A．递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜B．递质是一种化学信号C．递质能使突触后膜电位发生改

4、变D．递质传递是双向的11．胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端尖端尖端B．尖端尖端尖端下面的部分C．尖端尖端下面的部分尖端下面的部分D．尖端尖端下面部分尖端12．下列化学物质中，不是植物激素的是()A．2，4—DB．乙烯C．吲哚乙酸D．吲哚丁酸13．下列不能解除植物顶端优势的措施是()A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块14．下列生产措施中与植物激素无关的一组是()①生产无子番茄②培育无子西瓜③果树整

5、枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤15．生长素对植物的生理作用往往具有双重性，下列描述错误的是（）A．既能促进植物生长，也能抑制生长　　B．既能促进发芽，也能抑制发芽C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟D．既能防止落花落果，也能疏花疏果16．下列生物中属于种群的是()A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内所有的棕头鸥17．如果一个种群的密度越来越小，最可能的原因是()A．种群

6、处于衰退期B．种群内雄性多于雌性C．种群死亡率超过10%D．种群结构太复杂18．一个新的物种进入某地后，关于其种群的数量变化，下列叙述不正确的是()A．先呈“S”“增长，后呈“J”“增长B．先呈“J”“增长，后呈“S”“增长C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值19．在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的初生演替的完整过程是()A．地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段B．草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段C．地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段

7、D．森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段下列各图中，表示种群一段时间内，在无环境阻力的状况下增长的是（）21．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构B．物种组成的数量比例C．对群落产生重大影响的优势种D．彼此间有直接或间接的营养关系22．生长着各种动植物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为()A．群落、生态系统、种群B．种群、群落、生态系统C．生态系

8、统、群落、种群D．种群、生态系统、群落23．地球上最大的生态系统是()A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．森林生态系统D．生物圈24．右图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，