人教版历史必修一

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1、人教版历史必修一第11课太平天国运动一、教学目标1、知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。2、能力要求：（1）指导学生研究性学习太平天国的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因，使学生初步学会查

2、找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。3、情感目标：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。（3）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要

3、力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。农民必须在先进力量组织领导下，科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。（4）通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。二、教学过程［课堂导入］天下“太平”是中国老百姓数千年不变的愿望，“天国”是西方基督圣经给世人描绘生活理想。如果能生活在“太平”“天国”，那将是多么美好的事啊！19世纪中期成千上万的中国农民在建立人间“太平天国”的理想引导下，进行了一场波澜壮阔的农民运动。是谁为中国农民描绘了这样的理想呢？这个人

4、叫洪秀全。他和他所创立的拜上帝会为人们阐述了“太平天国”的理论。洪秀全是何许人？他为什么能把中国农民的理想和西方理想结合起来？我们就来了解他是如何组织起百万民众，加入到建立人间天国的理想当中的？（板书：太平天国运动）［讲授新课］考察某一重大历史事件，我们首先应当把它放在当时的历史大背景中。太平天国革命发生在19世纪五、六十年代，它的兴起是诸多因素促成的。鸦片战争给中国社会带来严重的影响。西方资本主义国家向中国倾销商品，逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。鸦片输入年年激增。由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题，比战前更严重。清

5、政府为了支付战费和赔款，借端进行搜刮，使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾的激化，是太平天国运动爆发的根本原因。一、从金田起义建国到定都天京（板书）（一）兴起的原因（板书）1、根本原因：外国资本主义侵略，腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化。2、直接原因：自然灾害严重。【设问】：有人说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声，如何理解？”强调：分析应该结合19世纪40、50年代的国际国内背景展开，特别要指出鸦片战争与太平天国运动的因果关系。（二）前期斗争（板书）【过渡】：（展示课本37页《太平天国形势示

6、意图》）现在请两位同学到前面来。一位同学负责跟随老师的讲解指出太平军胜利进军的路线；另一位同学在黑板上用文字和符号写出示意路线图。指导学生在黑板上板书，教师加以补充与修正小结：胜利进军路线：金田→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京（改名天京，定为都城，正式建立与清政府对峙的政权）。【设问】：前期太平军胜利进军的原因有那些？定都天京后所面临军事形势怎样？为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施？结果如何？措施目的时间将领意义北伐西征【过渡】：太平军对外采取军事行动解除天京之围的同时，对内整纲建制，大力加

7、强内政建设，颁行比较完整的建国纲领――《天朝田亩制度》二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书）（一）《天朝田亩制度》（1853）（板书）1、内容：【设问】：《天朝田亩制度》是在怎样的背景下颁布的？主要内容有那些？强调：此为本课最难理解之部分，指导学生阅读课本38页，观看《天朝田亩制度》书影，充分利用书中各种信息，启发学生思维。【过渡】：《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。【设问】：如何才能做到平均分配土地呢？从《天朝田亩制度》中，你能看出平均分配土地有哪些标准呢？原则：“凡天下田，天下人同耕”

8、、“无处不均匀，无人不饱暖”。⑴土地分配问题：分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配。原则：“天下人人不受私，物物归上主”；⑵产品分配问题：方法：每户留足口粮，其余归圣库。1、评价：⑴进步性—