常州市20062007学年度第一学期期中教学质量调研

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1、常州市2006～2007学年度第一学期期中教学质量调研九年级语文试题2006.11命题人：吴仔俊审稿人：潘克勤张立成陆文跃姚芙梅题号一二三总分（一）（二）（一）（二）（三）（四）得分一、积累运用（共27分）得分评卷人（一）积累（共13分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）黎以之间不断升级的战火引发了世界各国的高度关注，联合国安理会召开紧急会议，cuō商解决冲突的办法。中方qiǎn责以色列武力侵犯黎巴嫩主权的行为，同时反对黎巴嫩真主党民兵越境袭击以色列和向以色列发射火

2、箭的行为，并dūn促黎巴嫩真主党尽早释放其劫持的以军士兵。与此同时，为避免战火yāng及，各国纷纷展开撤侨工作。（节选自2006.8《人民画报》有删改）2．默写。（8分）（1）关关雎鸠，。窈窕淑女，。（2），白露为霜。所谓伊人，。溯洄从之，。溯游从之，。（3）请写出两个描写秋景的古诗句。（可以是同一首诗里的两句，也可以不是同一首诗里的两句。以每五言或七言为一句。）3．名著阅读（3分）简述《格列佛游记》中你最熟悉或最喜欢的一个故事的情节。要求语言简洁，情节相对完整。得分评卷人（二）运用（共6分）4．仔

3、细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。（2分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；初三语文第10页（共10页）5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改（不得超过6处），使文句表达更加准确流畅。（4分）换用号：增补号：删除号：调位号：剪报，是小收藏，却大有乐趣。把剪下的文章帖在一起，是需要枉费些心机的。剪辑的文章，由于来路不同，而且又都定了形，不可能天衣无缝地吻合拼接。编辑时可以相互重叠，但不能过多

4、，只要露出本篇的题目，以便日后翻阅和有空时阅读。编辑得恰到好处的剪报本，蛮像一件精心的工艺品。看着那大大小小凝结着自己心血的一篇篇文章，心里会涌上一种莫名的满足和快慰。得分评卷人（三）综合性学习（8分）6．2008年北京残疾人奥运会的理念是“超越、融合、共享”。左图是为北京残奥会设计的吉祥物“福牛乐乐”。根据专家建议，残奥会吉祥物的设计应该更民间一点，更民族一点，“只有民族的，才是世界的”。仔细观察左图，运用你已有的知识与经验，揣摩“福牛乐乐”是怎样体现出残奥会的理念和民族性的。（4分）7．“公地悲

5、剧”是经济学里经常使用的一个名词，譬如，在一个牧场里，牧场是公有的，而畜群是个人的，牧民想多赚钱，就无节制地增加牛羊数量，结果牧场因为过度放牧而成了不毛之地。根据以上简介，结合下面几则材料，试归纳“公地悲剧”的含义。（4分）⑴近日，国家著名风景名胜区遭影视剧组任意破坏的事情屡见不鲜——《大旗英雄传》剧组随意喷涂浙江省缙云县仙都风景区内的芙蓉峡明代摩崖石刻“铁城”。《无极》剧组严重破坏云南香格里拉碧沽天池景观，造成多处自然景观永久性破坏。《神雕侠侣》剧组在经过上百万年形成的九寨沟森林公园钙化堤上留着数

6、十个清晰的脚印，同时在神仙池钙化层上还搭建了一个人工景观。⑵自2000年后，每年有超过100万人次的游客涌入，并且数量年年递增。九寨沟生态环境遭破坏，专家称其20年后可能消失。云南玉龙雪山也因建索道砍伐了数千平方米的原始森林，加上游客的大量涌入，导致了小气候变化，使原本终年积雪不化的雪山出现了夏秋两季雪山无雪的恶果。⑶地方老字号也成了一块“公地”，而且这种“公地悲剧”愈演愈烈。金华火腿、重庆火锅底料、山西老陈醋等掺入敌敌畏、工业蜡、冰醋酸等“作料”，百年老字号信誉损失殆尽。初三语文第10页（共10页

7、）得分评卷人二、阅读理解（共43分）（一）阅读《成功》(节选)，完成8—11题。（共13分）谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年

8、”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这