与神共舞宗教之旅

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1、與神共舞～～宗教之旅統整課程教學與評量計劃指導教授：李坤崇歐慧敏設計者：金沙國中許明義楊懿恆陳彩蓮王小莉李彥瑩許秀玲一、課程主題：與神共舞1.認識台灣歷史篇第五章第三節社會與文教發展生活科技第一冊第五單元營建概況（國立編譯館）二、統整課程架構：10.輔導活動第三冊第二單元陪伴與傾聽（康和出版社）2..認識台灣(社會篇)第四章宗教的世界公民與道德第四冊第四課宗教功能與宗教生活（國立編譯館）9.電腦教師自編教材）3.地理（自編教材）與神共舞4.美術第二冊第九章民間吉祥圖畫欣賞（康軒出版社）8健康教育下冊第四篇第三章維護環境衛生（二）（國立編譯館）7.國文第二冊第三課謝天（國立編譯館）5

2、家政第三冊第十一單元五榖豐收樂烹調健教上冊第十三章選購食物鷹有的認識（國立編譯館）第十二章宗教的世界（國立編譯館）6.音樂（自編教材）22三、課程目標：(一)認識廟宇，瞭解神明由來及廟宇建築特色。(二)認識了解自己家園的資產，培養關懷愛護鄉土的情懷。(三)藉由魚類的採買，瞭解食品新鮮的重要性。(四)增進繪畫技巧，培養視覺藝術表現及鑑賞能力。(五)了解宗教之功能及宗教對人類生活的影響。(六)倡導節約及資源再利用的生活態度。(七)藉由參觀廟宇與建築，製作平安符，並欣賞其美感。(八)能用歌曲來表現感恩的情懷。(九)藉由村落平面圖的繪製，培養空間觀念。(十)培養學生觀察力與環保精神。(十一

3、)增進表達能力與演說計巧。(十二)增進電腦繪圖的技巧。(十三)經由參訪活動體會由做中學的學習樂趣。(十四)能對「謝天」一文更加了解，適切表達自己想法。(十五)能參與分組合作學習增進人際溝通能力。(十六)增進溝通與人際互動能力。四、適用年級、班級：國中一年級下學期，以三個班級為班群。五、活動節數：第15週到第18週，共計14節(一節45分)，加課餘時間。六、主要活動與內涵：詳見表1表1與神共舞主要活動內涵順序活動名稱目標學習單(評量單)統整課程多元能力週別節數班群狀況地點1神威顯嚇參觀沙美地區神廟兩座，認識神名的由來並說出心中感受。寺廟巡禮精雕細琢認識台灣歷史篇第五章第三節社會與文教

4、發展生活科特第一冊第五單元營建概說語文,自然觀察內省空間兩節三班合上萬安堂慈德宮2私家偵探拜訪長輩，探討宗教之功能及宗教對人類生活的影響。身家調查認識台灣(社會篇)第四章宗教的世界公民與道德第四冊第四課宗教功能與宗教生活語文,人際一節小組活動整組自行前往教室家223聚落風情繪製各自村里的平面圖標示相對位置培養空間概念。按圖索驥地理自編教材）人際,自然觀察空間一節個人自行繪製教室家4五顏六色增進繪圖技巧培養視覺藝術表現及鑑賞能力。祈福彩繪美術第二冊第九章民間吉祥圖畫欣賞空間,肢體運作兩節三班分開戶外萬安堂5垂涎三尺透過老師或家人指導，選購新鮮食物並烹調出色香味俱全美食。吃出健康家政第

5、三冊第十一單元五榖豐收樂烹調健教上冊第十三章選購食物鷹有的認識肢體-自然觀察兩節小組活動教室烹飪教室6唱給你聽透過歌曲演唱，表達自我情感，培養人際關係的正確觀念。歡天喜地音樂（自編教材）語文,音樂肢體運作一節三班分開教室7疑神疑鬼利用演講，增進學生口語表達能力。談天說神國文第二冊第三課謝天人際,語文,一節三班分開教室8還我淨土宣導拜拜簡化及廚餘再利用的環保概念。環保尖兵健康教育下冊第四篇第三章維護環境衛生（二）肢體運作人際,內省,自然,觀察一節三班分開教室9設計高手運用電腦設計出平安符。慧心巧手電腦空間內省二節三班分開教室10歡喜豐收1.自評其學習態度2.分析作品優劣3.欣賞他人優

6、點4.分組合作學習傾聽與關懷輔導活動第三冊第二單元陪伴與傾聽內省人際一節導師時間三班分開教室註：學習單(評量單)欄若為學習單乃學生呈現學習結果與評量，若為評量單則僅作為評量記錄。七、準備活動：(一)詳讀蒐集統整課程相關科目之教學指引、課本、習作與其他資料。(二)蒐集有關「廟宇」的資料、照片或圖片。(三)事前準備「調查問卷與調查報告範例」。(四)規劃與聯繫參觀活動、拜訪活動。(五)規劃身家調查、吃出健康、按圖索冀、愛要讓他知道、系列小組活動，評估統一帶出分開分階段進行各項活動的可行性。(六)製作「與神共舞」之十一份學習單(含學習單說明)22，彙整成「與神共舞」手冊：1.寺廟巡禮2.精

7、雕細琢3.身家調查4.按圖索驥5.祈福彩繪6.吃出健康7.歡天喜地8.談天說神9.環保尖兵10.慧心巧手11.傾聽與關懷(七)事先請每位學生準備好一本檔案資料簿(A4格式，大約40頁)(八)第一次上課將與神共舞手冊(含「給學生的話」)發予學生人手一冊，完成後請學生整理、美化後公開展示手冊。(九)製作「給家長的話」，利用第一次上課時請學生攜回請家長回饋後交回導師。(十)擬定評量標準，評等或計分方式。(十一)規劃補救教學方案。(十二)分成四人一組之數個小組，選取小組長協助