2008年广州市普通高中毕业班综合测试历史

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1、绝密★启用前试卷类型：A2008年广州市普通高中毕业班综合测试(一)历史2008.03本试卷共8页，32小题，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的市县／区、学校，以及自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3

2、．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂，、多涂的，答案无效。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分选择题（共75分）一、选择题：满分75分。本大题共25小题，每小题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．“今师异道，人异论，百

3、家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了A．百家争鸣B．焚书坑儒C．罢黜百家，独尊儒术D．三教合归儒2．词起源于唐代，到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的社会基础是A．教育迅速发展，文人队伍壮大B．商品经济发展，市民阶层壮大C．资本主义萌芽，资产阶级产生D．小农经济发展，农民的文化需求增加3．东汉尚书台、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了A．宰相权力不断削弱B．中央集权不断加强C．专

4、制皇权不断强化D．文臣地位不断提高4．下列各项中，促进我国古代小农经济发展的是①冶铁技术的进步②封建政府的重视和扶植③中外经济的交流④资本主义萌芽的发展A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④5．下列关于我国古代手工业的表述，正确的是A．民营手工业的工艺水平最高B．产品仅供国内消费C．生产形式以大作坊生产为主D．生产技术主要来自实践经验的积累6．康有为在诗中写道：“海东龙泣舰沉波，上相锚轩(古代使臣乘坐的一种轻车)出议和……台人号泣秦桧歌，九城谣谍遍网罗。”该诗反映的历史事件有①甲午海战②《马关条约》的

5、签订③台湾人民反割台斗争④百日维新历史试题A第10页（共10页）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7．“凡君主专制、立宪和民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。”持上述观点的应是A．顽固派B．资产阶级维新派C．洋务派D．资产阶级革命派8．袁世凯就任中华民国临时大总统后曾说：“我现在不怕国民党以暴力夺取政权，就怕他们以合法手段取得政权，把找摆在无权无勇的位置上。”这表明了袁世凯A．害怕国民党通过组织责任内阁来限制其极力B．担心孙中山制定《临时约法》限制其杠力C．认为国民党势单力薄，不能用

6、武力夺取其权力D．害怕国民党通过民主选举剥夺其临时大总统职位9.陕北民歌《移民歌》唱道：“山川秀，天地平，毛主席领导陕甘宁。迎接移民开山林，咱们边区满地红。”该民歌所反映的内容最早可能发生于A．国共十年内战时期B．抗日战争时期C．解放战争时期D．三大改造时期10．下面是上海外白渡桥通行交通工具变化表(据《上海研究资料》)年份人力车马车轿子马自行车摩托车汽车公共汽车有轨电车188969845449110000019261460000034591943764172922注：1889年数字系3天平均所得，19

7、26年数字则是2天平均所得该表反映了上海①交通工具的种类增加②交通工具日益近代化③公共交通有一定的发展④汽车制造业有所发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④11．国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。右图是新中国第一号国书的局部，该国书的接受国应是A．朝鲜B．苏联C．印度D．日本12．中共十一届三中全会在我国法制建设方面的贡献是A．决定为刘少奇冤案平反昭雪B．通过了修订的《中华人民共和国宪法》C．提出了建设社会主义法治国家的法制建设目标D．提出“有法可依、有法必依、

8、执法必严、违法必究”的法制建设方针13．“采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体的优越性和个人的积极性同时得到发挥。”与之相关的选项是A．土地改革B．国有企业改革C．人民公社D．家庭联产承包责任制14．1977年，停止多年的高考制度开始恢复，一代人的命运从此改变。高考制度恢复的背景是A．改革开放急需新型人才B．邓小平复出后主持教育工作C．政治路线的拨乱反正基本完成D．思想界展开真理标准问题的讨论15．二十世纪70年代末80年代初，推动