2007级油气储运工程专业培养方案

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1、2007级油气储运工程专业培养方案发出日期:2007-09-01油气储运工程专业培养方案专业代码:专业名称:油气储运工程(OilandGasStorageandTransportationEngineering)学   制:四年授予学位:工学学士 一.培养目标油气储运工程专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,具备工程流体力学、传热学、油气储运工程等方面知识、能在国家及省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运生产、管理等部门从事油气储运工艺设计及生产管理等方面工作的高级工程技

2、术人才。二.培养规格和要求本专业的毕业生应该具有比较扎实的数学、物理、力学基础与较强的工程实践能力,系统地掌握油气储运工程的专业知识与基本技能,并熟练地掌握一门外语及计算机应用技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有比较扎实的数学、物理、工程流体力学基础;2.系统地掌握矿场油气集输、长距离油、气管道输送、油气储存与装卸、燃气输配等方面的专业知识与基本技能;3.掌握油气产品计量、检验及经营销售的基本知识;4.具有从事矿场油气集输系统、长距离油气输送管道、油气储存与装卸系统、城市燃气输配系统的规划、

3、设计、建设与经营管理的初步能力;5.具有在油气储运工艺领域进行科学研究与技术开发的初步能力;6.能较熟练地阅读本专业及相关领域的英语文献,并具有英语听、说、写的初步能力;7.具有较强的计算机应用能力,能运用一种程序设计语言进行软件编制;8.具有较强的自我知识更新能力,并初步树立知识创新和技术创新的意识。三.主干学科油气储运工程。四.专业主干课程机械制图、机械设计基础、流体力学、工程热力学、传热学、理论力学、材料力学、输油管设计与管理、油库设计与管理、油气集输、油罐及管道强度设计、泵与压缩机、仪表控制、储运

4、专业英语等。五.主要实践性教学环节计算机绘图实习、电工电子实习、认识实习、金工实习、专业实习、机械设计课程设计、科学研究训练、专业课程设计、机泵拆装实验和毕业设计(论文)等。六.主要专业实验离心泵性能测试实验、活塞式压缩机性能测试实验、储运仪表控制实验、管道流型观测实验、多相流管道微压差测定实验、油料特性测定实验、输油管道与油库管理仿真实验、金属腐蚀速率测定实验和土壤防腐速率测定实验等。七.学分(学时)分配与毕业最低学分要求学分分配(1)普通教育和专业教育类别的学分要求毕业所需最低修读总学分数为186学分

5、(不含综合教育学分),其中普通教育89学分,专业教育97学分。类别课程教学学分集中实践学分合计必修选修小计普通教育671784589专业教育535583997合计1202214244总学分186选修课学分占课程教学学分的15.5%,实践环节学分(含实验及上机折合学分)占总学分的31%。(2)综合教育类别的学分要求学生毕业除必须修满培养方案规定的普通教育和专业教育类别中各类课程模块的学分和总学分外,还须修满培养方案中综合教育部分所规定的16学分。综合教育模块包含了入学教育、国防教育、公益劳动、形势与政策、就

6、业指导,以及其他以课外为主的政治、经济、科技与文化活动(各类活动的具体学分数由学生处和团委负责规定)。1.    学时分配类别课程教学学时合计集中实践周数必修选修普通教育118418113658周专业教育942136107843周合计2126317总学时244351周 八.选课指导高等数学 大学英语 大学物理 大学物理实验 机械制图 大学计算机基础 …………….理论力学 材料力学 机械设计基础 工程材料 流体力学 工程热力学 传热学 …………输油管道设计与管理 油库设计与管理 油气集输 油罐及管道强度设计

7、 泵与压缩机 储运仪表控制   ………………………..主要普通教育课程、专业教育课程选课顺序如下:九.专业介绍与专业特色本专业已成为一个涵盖多学科的交叉渗透性专业,集油气储运工艺过程、热能动力工程、控制工程于一体,培养具备流体力学、传热学、油气储运工程等方面知识、能在国家及省、市的发展计划部门、交通运输规划与设计部门、油气储运生产、管理等部门从事油气储运工艺设计及生产管理等方面工作的高级工程技术人才。具有的专业特色是:1.所培养的学生具有油气储运工程现代设计软件应用能力。跟随国际该专业所涉及的工艺与工程的

8、最新设计理念和设计手段,突出工程应用软件与专业实际应用相结合,使学生在毕业后能够更快地适应实际设计工作需要。2.依托流体测试技术实验室和相关的实验室,突出流体管道流动技术研究和流体输送设备运行控制管理,注重先进流体测试手段和测试设备的应用,使学生将流体管道输送技术与设备、先进的测试设备与油气储运工程实际运行管理相结合,使其毕业后更好地适应实际工程运行管理工作的需要。  专业责任教授签字:(戴静君)教学单位领导签字:(刘 录)2

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