浅谈当今中国高校如何反-四风-

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1、浅谈当今中国高校如何反”四风”摘要：习近平总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，群众路线教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”四风”问题。”四风”违背党的性质和宗旨，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。中国高等学校是反”四风”的重要阵地，本文主要从中国高校内存在的”四风”问题入手，进一步探索高校反“四风”的有效措施。关键词：中国高校反四风在中国高校反“四风”，不但可以提升领导干部、全校师生的自身素质，纯洁思想意识，净化灵魂，更可以提高青年学

2、生的思想品德修养，提升校园文明建设程度，有助于培养社会主义现代化建设需要的综合型人才，以此来促进全社会思想道德水平的提高。[1]一、当前中国高校存在的“四风”现象8中国高校担负着为社会主义现代化建设培养高素质人才的重任，高等教育必须提高人才培养质量和自主创新能力，优化教育结构，加强文化建设。根据在高校开展党的群众路线教育实践活动，参照教育部关于“四风”问题在直属高校的具体表现，通过对照调研，发现高校存在“四风”的普遍表现形式，这些问题严重阻碍了学校的规范管理，影响了高质量的教学、科研与人才培养，也严重损坏了学校领导干部和

3、老师的形象。1.形式主义。所谓的形式主义，就是说话办事只讲形式，却不采取切实有效的行为，直接造成高校办事效率和办学质量打折。主要表现形式为：1.1.重动员部署，轻落实反馈。常常是会开了，文件发了，制度制定了，但真正去解决问题却不能做到及时、彻底、高效。1.2.重短期效应，轻长远建设。存在根据眼前需要，重复设置某些组织机构或者没有经过有效论证与深思熟虑，将某些机构反复拆分或整合，导致枉费人力物力和财力。1.3.重引进人才，轻内部培养。近些年，高校都意识到拔尖人才对学校发展的重要推动作用，千方百计从海内外高薪引进“千人计划”

4、人才、各类知名学者、专家。对这些人才给予职称、经费、实验室等方面的优待政策，而对于校内有培养前途的人员，尤其是年轻的有潜力的人才忽略了引导、扶助与支持。[2]81.4.重政绩亮点，轻求真务实。少数领导重视那些看得见的政绩亮点，例如盲目修建大楼、扩大校园面积、建设新的校区、增加招生人数、增设各种专业等等，造成学校管理混乱、资源浪费。由于不切合学校实际，增设专业没有足够的师资，增加招生没有足够的后勤保障等等。2.官僚主义。虽然近年来我国针对高校“去行政化”的呼声越来越强烈，但是仍然存在官僚主义方面的问题，其最基本的特征是散、

5、懒、浮、庸，主要表现形式为：2.1.重领导决定，轻调查研究。少数领导一言堂；学校机关职能部门深入基层单位和教学科研一线调查研究不够，不能细致广泛地听取全校师生的意见，提供给领导决策的建议和依据不够全面、不够完善，影响领导的正确判断与决策。2.2.重机关部门，轻基层单位。一些高校，在提拔运用干部的时候，同等条件下机关职能部门的干部常常优先晋升，明显感觉到导向的倾斜，导致院系基层干部、尤其是年轻的干部人心涣散，心理失衡，都急不可耐、想方设法往机关调任。机关基层之间缺乏充分沟通，办事效率低下。2.3.个别领导官架十足，利用职务

6、之便谋取私利或任人唯亲或高高在上，少数行政领导干预教学科研，无大局意识，给学校和领导集体带来极坏的负面影响。3.享乐主义。8人类社会的发展，经历了一个从朴素到奢侈、从禁锢到享乐阶段的转变，虽然在一定程度上反映出社会的进步，但伴随而来的是出现享乐主义方面的问题。不思进取，固步自封，怕苦怕累，降低了高校规范管理的能力。当前我国高校享乐主义主要表现形式为：3.1.重墨守成规，轻开拓创新。有的领导干部安于现状，缺乏攻坚克难的决心、勇气与毅力，创新意识不强，使高教事业停滞不前。3.2.重安稳享受，轻改革发展。有的领导干部工作上缺乏

7、主动性，缺乏满腔热情，追求稳妥，安于不出问题就是成绩。害怕麻烦、困难与矛盾，不愿主动推行改革，得过且过。3.3.少数领导干部贪图享乐，追求自身欲望的满足，浪费学校资金资源，如：公差旅游；公费出国等等。4.奢靡之风。艰苦奋斗一直都是中华民族的传统美德，是我们宝贵的精神财富，但有些人将之抛在脑后，滋长奢靡风气。主要表形式为：4.1.重排场架势，轻低调实在。一些人公款吃喝，铺张浪费。配备高级轿车，进出高级酒店、会所、娱乐场所。大型活动邀请重要领导与高官，庆典活动要剪彩，基建动工要大肆奠基渲染。特殊活动还警车开道，鲜花装点。[3

8、]84.2.重奢侈消费，轻勤俭节约。有的领导干部办公室面积超标、装修豪华；公务消费、随便用车等。在日常管理中，不重视勤俭节约，例如对全校教学楼、实验室、学生宿舍以及食堂等场所的水电管理，“长明灯”和“长流水”等粗放式管理较之于精细化管理带来的浪费之大，让人瞠目结舌。二、中国高校反“四风”的策略1.严格践行党的群众路线