浅谈中学生学习英语的兴趣培养

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1、浅谈中学生学习英语的兴趣培养孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让学生学习产生兴趣，是教育学生的根本点。正如爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰也曾说过：“成功地教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”这些都强调了教学中学生学习兴趣的重要性。义务教育阶段英语课程的总目标是通过对英语学习的兴趣培养，在英语学习中，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。新课标对中学生学习的总目标，强调培养学生对英语的兴趣，鼓励他们学好英语。第一：怡情语法，以趣导学当前，全面

2、实施新的《课程标准》，让学生能“自主探究、合作交流”，兴趣必然是重要的前提。例如，仁爱版八年级下册一直学习各种从句，长时间的学习中，我想学生一定感到乏味，我利用夜自习的间隙让我班学生赏析并翻译一首诗：“（诗经版）子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。”学生摇头，我为了吊足学生胃口，继而展现：（离骚版）君乐雨兮启伞枝，君乐昼兮林蔽日，君乐风兮栏帐起，君乐吾兮吾心噬。学生叹息声此起彼伏，还有不少人说“不会”。望着一脸惘然的学生，我微笑着说：you

3、6candoit，然后让学生看：（普通版）你说你爱雨，但当细雨飘洒时你却撑开了伞；你说你爱太阳，但当它当空时你却看见了阳光下的暗影；你说你爱风，但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子；你说你也爱我，而我却为此烦忧。就有学生立刻译出了一句英语，我很高兴地说竖起拇指：“goon，please”，学生的胃口大开，兴趣大增，迫不及待的讨论，不大会就有了几个小组给出了答案，我出示较好的译文让学生诵读Yousaythatyouloverain，butyouopenyourumbrellawhenitrains.Yo

4、usaythatyoulovethesun，butyoufindashadowspotwhenthesunshines.Yousaythatyoulovethewind，butyoucloseyourwindowswhenwindblows.ThisiswhyIamafraid，yousaythatyoulovemetoo.他们的成功感从脸上的笑容就能知道，接下来让他们找出宾语从句、状语从句就易如反掌，并且学生质疑并讨论thisiswhyIam6afraid，还进一步弄清了表语从句的新知识。宋学者张载也

5、曾言：“学至于乐，则自不已，故进也。”学习到了乐于去学的地步，自己就会无法停下来，所以就会深入进去，有所收获。由此可见，兴趣是求知获艺的先导，是学生学习的动力，是打开知识宝藏的前提第二：网络用语，时尚激趣随着网络的广泛应用，学生普遍接触电脑，喜欢网络词。因此时尚的字眼总是让学生感兴趣，听起来带劲、“给力”，轻松并带点娱乐性质。能谈学生感兴趣的话题，因为流行的东西，总会让他们感兴趣。经常听学生赞扬同学“牛逼”，我补上一句：niubility中式英语词汇，有某人很厉害很有能力的意思。我们所学的语言也在发展、

6、更新，与时代同步，网络时尚用语也应走进课堂，它带给我们的是课堂鲜活，学生倍感有趣。形象化词和网络新词的应用，也让学生记得清学得牢。另外，对于一些中国特色词汇，可以采取利用网络用语激发奇趣，从而达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。“丰富课程资源，拓展英语学习渠道”是新课程基本理念。要求老师应提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。每天接触的英语都是围绕课本的，一旦涉及到我们自己的文化，就像网络时尚用语带给我们的是另一样的感动。学生经常说些无厘头的英语像“goodgoodstudy，daydayu

7、p（好好学习天天向上）”我多次警告，作文里还是一再的出现，只能说：”将来你们成了名人，经你们一推广，或许真收录英语词典了。peoplemountainpeople6sea（人山人海）中式英语单词已被录入”。接着有展示几个中国式英语短语是nozuonodie（不作死就不会死）youcanyouup（你行你上啊）tuhao土豪gelivable（给力）……他们兴高采烈地议论：有人说美国电影《热情似火（SomeLikeItHot）》中，出现了LongTimeNoSee这个短语。还有人说成龙说过“longtim

8、enosee”它才红遍全球的，已成为标准英文词组，还学生说《阿凡达》也有这句……”当然中式英语很有韵味，在学生眼中，英语课堂讲述这些趣味性很强，错得“韵味十足”中式英语，也是最美的语。我接着告诉他们：“1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%至20%，超过任何其他来源，他们的自豪劲让人感动。紧接着在教学仁爱版九下，介绍孔子及论语的名言，学生们特别兴奋，记忆力也超强。“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。第三，机灵造句，创