大专生的就业难的原因及分析对策

《大专生的就业难的原因及分析对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大专生的就业困惑问：我是一名即将毕业的大专生..现在已经进入实习阶段..没有上过班,社会实践少.不知道刚开始起步工作怎么做.我刚开始想发传单做促销那些短期的.临时的.但是有同学说起点太低.没前途..我该怎么办？而且我只是大专文凭.目前报了个自考.如果没问题.应该能拿到毕业证.请问..刚开始的时候心里压力大怎么缓解.刚开始找工作应该注意什么.我甚至不知道自己能干什么不能干什么.很郁闷~答：我和你是一样的。首先，给自己定位不能太高，但是也决不能太低了，太低了，感觉不是别人看不起你，而有点自己看不起自己的感觉。其次，多

2、出去跑跑就知道这个社会是怎么样的了，我在的公司工资超低，但是我公司有一个同事的女朋友是在一个高档家居地方卖家具的，工资一个月好几千（店内销售哟）。也许不知道的会想，去卖东西没什么前途，那你就大错特错了，这种工作是最锻炼人的啊！不过，最终还是要靠你自己选的，一定不能害怕找工作。工作后，你以前所担心的问题都会迎刃而解，不工作你的疑问只能是更大。最后，祝你能在最短的时间内找到一个最好的、最令你满意的工作。“能干活的”成为香饽饽   记者发现，用人单位在招聘时偏重于应用技能型、动手能力强的学生。长沙虹梦卡通公司人力资源部

3、张经理直言不讳地说：“我们喜欢能干活的。外语、理论知识不特别强调，够用就好。”远大空调招聘负责人说：只要毕业生动手能力强，团队精神好，我们都用。与其他招聘会不同，不少用人单位都把应届生作为重点招聘对象，广东迪彩公司认为应届毕业生可塑性很强，通过相关培训后，可结合个人发展意向和能力迅速成长。   高职生大有前途   对目前高职高专毕业生就业难现状，省教育厅负责人认为是暂时的。合理的人才结构是金字塔状的，处于底部的就是大量的技能型人才。目前应用技能型人才还远远不能满足社会需求。之所以就业难，主要是学校在培养模式上与社

4、会需求脱节。现在很多学校已经看到了这一症结，开始以市场为导向，按社会需求确定知识结构和能力结构，甚至走订单培养之路。可以相信，随着高职教育模式的转变，高专毕业生就业难的现象会得到根本改善大专生就业难的原因及分析对策摘要:  目前,专科毕业生就业难已成了不争的事实。随着各地从2000年、2001年公布各高校的就业率,专科毕业生就业率低始终是影响整体毕业生就业率的一个主要因素。为什么在当今知识经济的到来之时,大专生作为人才资源会与社会发展产生这么大的矛盾呢?就目前的形式来说，大专业就业还是比较困难的,这是有许多方面的

5、原因的。首先就是现在社会的就业压力太大，许多大本生和研究生都难就业，还有企业招聘时的态度，许多企业就指定说明大专生不招，不管有没有能力，企业没有专科生的指标；另外再就是大专生的＂高不成低不就＂也有可能造成这种问题；大专生没有本科生的学历高，但又没有低学历人的经常非富而且也不情愿向这种方向去就业，所以大专生就业也是相当困难的。这正是本文讨论的要旨。本文认真分析了造成大专生就业难问题的各方面因素，并针对性地提出了一些对策。5 关键词：大专生就业、原因分析、对策  目前,大专生就业难已成为全社会关注的焦点问题。2001

6、年有50％的专科生没有找到工作；2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人，2003年，全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点，仅有30％"暂时成功就业"。而近几年来，大专生找工作难的状况一直在延续。可见，在如此惨烈的战役中，能侥幸存活的大专生还真的不多，有的甚至一两年后还没就业。大专毕业生就业率不高，究其原因是多方面的，包括自身的原因、社会原因，也有高校教育体制的的原因以及家庭原因等等。 一、原因分析 （一）社会因素   近几年来，我国专科毕业生队伍迅速增大，用人单位有了充分选择余地，这是就业

7、难的直接原因，但不是根本原因。扩招同就业难之间确实存在关系，大专生表面上看起来过剩了，但这种过剩并不是大专生总量过剩，而只是一种结构性过剩，其实社会对高技能、高层次的人才需求量还相当大。人员的加大就增加了毕业生的就业难度,加剧了就业岗位少而就业需求增加之间的矛盾。另外，在社会主义计划经济模式向社会主义市场经济模式转变中，我国政治、经济体制改革的不断深化，社会人力资源配置始终处于一个动态调整过程。一是企事业单位展开了多层次的“精简”工作，职位、职数等均发生了较大变化，下岗、竞岗、再就业，人力资源调整成为企事业单位正

8、常的现象，在这个过程中失业人数、待就业人数形成了一定的动态积累；（二）家庭因素   就家长而言，保守的、陈旧的就业观也会对大专生的择业、就业产生重要影响。现在的家长普遍是在计划经济体制下成长起来的，孩子有一份高收入、高福利且相对稳定的工作是他们满心希冀的，诸如营销一类工作强度较大、风险较高的工作，他们往往糊里糊涂地认为“不正经”，从而干涉学生对这类职业的选择，进而影响到学