资源描述：
《构建gis教育共享资源网站 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、构建GIS教育共享资源网站----地理教育教学论文-->构建GIS教育共享资源网站摘要:分析北美和欧洲国家对地理信息系统(GIS)教育代写硕士论文的要求和课程设置,对我国的GIS提出针对不同对象,多层次教学的课程设置办法,以提高GIS教育的整体质量。关键词:GIS;网络资源;课程一、国外的GIS教育欧洲完整的GIS教育最早是于1989年提出的[1],当时,GIS教育只是为了认识GIS,介绍了GIS完整的知识和技术背景,并演示了一些成功GIS应用的例子。通过这些普及性的教育,大大吸引了学生对GIS的注意力。与此同时,美国的国家地理信息研究中心(NationalCe
2、nterforGeographicalInformationAnalysis—NCGIA)也开始注意GIS的基础教育,并形成了一些初步的教学目标[2]。从1993年开始相继召开针对GIS教育的会议来推进GIS的教学,这些会议的文件至今仍然可以在NCGIA的网站(.ncgis.ucsb.edu)获得。欧洲和北美的GIS教育极大地推动了GIS技术的发展,一方面它吸收和培养了大量的技术人才,另一方面也极大地向应用领域推广GIS,促进了GIS的发展。1.北美和欧洲GIS教育的目标最早对于GIS教育提出目标的是NCGIA,该机构在一个专门针对教育的研究项目中提出了对GIS
3、教育的目标为[3,4]:1.对有意引入GIS技术的机构或公司提供介绍和普及;2.收集、提高和普及GIS的教育资料;3.相关GIS信息的交流;4.为教师和学生提供提高对GIS认识的专门活动;5.鼓励和资助高校GIS教材的编写。随后,为期1个星期的关于GIS教育的研讨会在美国召开,会议探讨了涉及GIS短期和长期的教育课程安排、GIS应用的观察和了解、应用GIS软件处理手边的工作、讨论GIS在学校整体教育中的作用以及对教材的筛选等内容。这在当时,极大地鼓励和推动了全美GIS教育的开展。为了提高对于GIS的理解,他们还邀请了美国国家地理协会做了详细的GIS应用演示,并让
4、GIS专家和技术人员到学校用最通俗的语言向学生讲解,丰富学生对GIS的感性认识,这对提高学生兴趣,鼓励他们未来从事GIS研究起了很大的作用。可见,北美和欧洲对于GIS的教育立足于高校的同时,也以高校为载体,向全社会进行推广普及。所以应该说其最主要的目的是:提高兴趣、丰富教育资源、培养人才和推广应用。这也是目前我国GIS教育主要面对的问题,所以明确GIS教育的目的是非常必需的。2.国外GIS课程设置近年来国外GIS的学位教育增长非常的迅速,包括高级文凭(英国、美国和中国的香港)、学士、硕士和博士的教育。而在这些课程中,本科和硕士教育的基础应该是最深厚的,许多大学具
5、备了这些文凭教育的课程设置安排(包括:UniversityofEdinburgh,UniversityofLeicester,代写硕士论文UniversityofSalford,UniversityofNottingham,UniversityofLeeds,UniversityofLutonandKingstonUniversity等)。这些学校GIS的教育要求学生掌握GIS的基本原理并具有实际用GIS处理问题的能力。对于一个完整的GIS教育,UnentalSystemsResearchInstitute),Intergraph等众多国际著名的GIS软件公司提
6、供了大量的培训资料,其中包括书、CD和一些数据。这些资料是目前学生接受GIS以后,首先采用并进行问题处理的学习资源,从而大大地辅助了GIS的教育和自学。目前,国外许多高校和各培训机构对GIS的教育和培训,这些资料和应用例子仍是首选的教学资源。2.专业教育网站。欧洲和北美的一些国家,或由政府,或由一些教育机构联合建立了一些专业的GIS教育网站。这些教育网站一方面收集不同的教育资料,并分类和整理这些教育资料向公众开放;另一方面邀请著名学者在网上提供系统的课程讲解。可见网络的发展和专业性的维护,为GIS的教育带来了很大的生机,在学习中,学生很容易想到,并从网上下载到所
7、需要的学习材料。3.共享免费数据。GIS的学习和应用离不开数据,好的数据可以帮助学生建立GIS的数据观念,学会处理和分析问题的能力。目前美国的一些专业机构,向国内不同程度地开放一些共享和免费数据,以利于下载和学习。这些数据涉及的类型和格式都非常的丰富。4.完善的教育交流机制。具有GIS教育的学校和机构遍布国内不同的城市。通过这样一个教育交流机制,掌握和控制资源的流向,提供就业和项目开发的信息是这些机构的主要目的。所以在美国和英国成立的GIS教育联合会,定期向会员发布信息,并接受反馈。比如他们利用GIS技术建立了GIS教育的分布管理系统,从而能清楚地了解目前学科发
8、展和培养的成效。二、GI
