亮党员身份树党员形象展党员风采

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1、亮党员身份树党员形象展党员风采金佛寺学区党支部党员“先锋行动”实施方案一、指导思想:为了深入学习实践科学发展观,深化党员先进性教育,推进以党员教师为主题、以提升师德修养为核心的师资队伍建设。我校党支部将认真贯彻落实镇政府、镇党委《关于加强党员队伍建设的实施意见》,大力开展“亮党员身份,树党员形象,展党员风采”主题教育活动,充分发挥党员教师的模范带头作用,增强党组织的凝聚力和战斗力,用党员示范岗的创建来提高教育教学质量,促进学校各项工作又好又快发展。二、活动目的通过主题教育活动,树起共产党员的先进旗帜,架起党联系群众的桥梁,在共产党员的带动下,全体教职工员

2、工齐心协力创一流业绩,为我校教育教学持续稳定发展作出新贡献。三、活动主题亮党员身份,树党员形象,展党员风采四、创建标准1、党性修养好。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,讲政治、讲大局、讲团结,有较高的思想觉悟和良好师德修养。2、奉献意识强。爱生如子,爱校如家,工作服从安排,任劳任怨,不计较个人得失,能为师生员工提供优质教学和服务。3、工作作风正。有较强的岗位责任意识和良好的岗位形象,遵纪守法,爱岗敬业,认真履行工作职责,模范执行工作制度。4、业务水平精。带头加强业务知识学习和岗位技能锻炼,积极完成教育教学工作任务,争创一流业绩。年度测评满意率达到

3、85%以上。5、群众威望高。能牢固树立党员的光荣感和责任感,时刻以党员的标准严格要求自己,充分发挥共产党员的先锋模范作用,在群众中起表率作用。五、领导小组、工作小组(一)领导小组组长:茹作满副组长:茹永忠、王刚成员:周兴祥、李静、王爱霞、黄如伟、赵永林(二)工作小组1、党员“示范岗”创建工作小组组长:茹作满副组长:茹永忠、王刚2、落实“德育导师制”工作小组组长:李静成员:王爱霞、黄如伟、赵永林3、开展“双培双带”工作小组组长:周兴祥成员:王爱霞、黄如伟、赵永林六、活动内容(一)举办“亮党员身份,树党员形象,展党员风采”研讨活动积极组织党员教师学习《科学发

4、展观学习读本》,通过学习会、报告会、党课、论坛等形式,深刻领会科学发展观的精神实质,联系学校实际,开展“亮党员身份,树党员形象,展党员风采”大讨论,提炼出我校党员教师应该具有的精神,引导我校全体党员教师追求崇高事业,崇尚健康生活,用党员教师自身先进事迹感染全体教师,引领全体教师,营造积极向上、奋发有为的工作氛围。(二)开展“亮党员身份,树党员形象,展党员风采”系列活动学校党支部根据镇党委党建工作的会议精神,结合学校党建工作的要点,建立完善党员教师“德育导师”机制。要求党员教师立足岗位,立足课堂,在岗位上作示范表率,在课堂上展示风采,努力做好“三好”——做

5、一个遵纪守法、乐于助人的好公民,打造教师良好的公众形象;做一个师德高尚、师能精湛的好教师,打造教师良好的职业形象;做一个甘于奉献、勇于创新的好党员,打造党员教师的模范形象。1、党员“示范岗”创建活动。我们把党员“示范岗”创建内容放在岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位成才,岗位辐射等五个方面,并根据学校实际建立了18个党员“示范岗位”,要求党员教师深入课堂、班级,深入教师、学生,深入年级组、办公室,充分发挥党员教师的榜样、示范、带动、辐射作用。一是确定岗位目标。通过学习,明确目标,与时俱进,争当“爱生敬业,教书育人”的模范,制定出自己的岗位目标。二是作出岗

6、位承诺。明确新时期教育工作者的职责与使命,作出庄严的承诺,争做“三个示范”:教书育人的示范,学习修养的示范,爱生奉献的示范。三是参加岗位实践。党员教师要围绕教育教学这个中心,努力改革实践,以本职工作为基点,在教育、教学、管理、服务上有所突破和创新。四是促进岗位成才。让党员教师在实践活动中逐渐成长,增强理论修养,提高教学技艺和工作水平,使党员教师逐步成为学校教育教学骨干。五是产生岗位辐射。使党员教师的行为实践成为全校教职工的榜样,从而发挥党员模范示范岗的引导、带动和辐射作用,促进学校教育教学工作水平整体提高。2、落实“德育导师制”工作。一是学校党支部与政教

7、处联手,在全面分析、排摸的基础上,确定特殊学生名单,建立特殊学生档案袋;二是通过关心帮助、思想教育、心理疏导等手段,促使其心理稳定、情绪缓和,正确面对现实,正视各种挑战,建立自信,增强自我发展和热爱生命的意识;三是建立跟踪帮教制度,详细记录他们的主要问题、家庭背景,帮教经过、帮教效果,并定时与家长取得联系,了解学生的帮教及转化情况,形成学校党员、班主任为骨干的教育合力,促使每个孩子健康成长。3、开展“双培双带”活动。积极开展“党员与青年、老教师与青年教师”之间互助共赢、共同进步的传、帮、带活动。一是党员要经常找联系群众谈心,每月不少于一次,关心群众的工作

8、、思想、生活等各方面情况。二是党员关心联系的团员青年的思想情况、工作情况,指导青

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