数字化教育在农村小学语文教学中的应用研究(1).docx

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数字化教育在农村小学语文教学中的应用研究摘要;数字化教育是用计算机技术、网络技术去取代传统的教学模式，实现高效课堂无纸化，探究互动零距离的创新教学模式。把传统教学方式的优势和数字化环境下教学的优势结合起来，使二者优势互补是社会发展的趋势，也是教育学习的重大变革。数字化教学的加入有助于改变现行课堂教学的缺憾，丰富学习资源，创设宽松、融洽的学习氛围，活跃课堂气氛，启发学生思维，使学生在积极参与、充分交流中体验到学习和成功的愉悦，从而切实提高小学语文教学的有效性。关键词;数字化教育语文课堂教学中教云1.数字化教育的含义信息数字化可以实现数据之间的互联互通，收集和呈现的班级数据可以逆向优化和提升内部数据的价值，数字化产生的数据可以作为资产使用。应用于整体，解决各部门之间的数据孤岛问题，实现数据共享与协同，考虑外部用户的需求，外部数据来自客户，数据价值体现在如何真正满足用户需求上并实现内外数据打通。数字化教育是用计算机技术、网络技术去取代传统的教学模式，实现高效课堂无纸化，探究互动零距离的创新教学模式。为了让学生能够学会学习，教师在课堂教学中借用无纸化技术引导学生自己去发现、主动去探索。它是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，是未来教育的新趋势。2.数字化教育的形式数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算 机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按照不同的标准，数字化教学资源可以分为不同的类别。（1）按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化文本、图形图像、动画、声音、数字化音频、数字化视频。（2）按照数字化教学资源的来源划分，可分为专门设计的资源和可利用的资源。所谓专门设计的资源是指为教学目的而专门预备的数字化教学资源，如教学软件（广义的教学软件）；所谓可利用的资源，是指本来并非为教学专门设计，但被发现可用来为教学服务的数字化教学资源，特别是网上传输的多种多样的网上信息资源，主要包括：电子图书、电子期刊、网上数据库、虚拟图书馆、百科全书、教育网站、通信新闻组、虚拟软件库等。3.数字化教学资源的特点与传统的教学资源相比，数字化教学资源有以下几个方面的特点：处理技术数字化数字化处理技术将声音、文本、图形、图像、动画、音频和视频等信号经过转换器抽样量化，使其由模拟信号转换成数字信号。数字信号的可靠性远比模拟信号高，对它进行纠错处理也容易实现。处理方式多媒体化指利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体形成的教学资源。与传统的纯文字或图片处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩。信息传输网络化数字化教学资源可以通过网络实现远程传输，学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。教学资源系列化指数字化教学资源可由资源管理人员或 教学人员对进行系统分类，在教学过程中向不同的学习者提供不同系列的教学信息。资源建设可操作化指教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造，师生还可将自己制作的资源（如电子作业）加入到数字化资源库中。4.数字化教学手段之运用于教学有明显的优势。把传统教学方式的优势和数字化环境下教学的优势结合起来，使二者优势互补是社会发展的趋势，也是教育学习的重大变革。数字化教学的加入有助于改变现行课堂教学的缺憾，丰富学习资源，创设宽松、融洽的学习氛围，活跃课堂气氛，启发学生思维，使学生在积极参与、充分交流中体验到学习和成功的愉悦，从而切实提高小学语文教学的有效性。一、在指导学生朗读课文方面具有明显的优势1.我们教学点教师普通话不是很标准，以我们的水平和能力要指导学生读准字音都比较困难，更是难以达到指导学生读出轻重缓急、抑扬顿挫以及恰当的语调和丰富的感情色彩。有了两个数据包，我们则可以指导学生通过听、跟读、仿读专家、名师精准的课文范读等，学有标本，从而提高朗读水平和能力。2.两个数据包结合课文内容，组织安排了相应的视频、图画，既能帮助学生理解课文内容，又能激发学生的学习兴趣，这些都是传统的教学手段无法达到的。二、在指导学生理解课文方面具有突出优势通过指导学生利用“情景朗读”以及收看名师名课视频，加上学生反复读，我们教师再有针对性地做些许点拨指导，学生既乐于接受，效果也比较好。而之前我们自己照书本读，照教案讲，学生重复听老师讲，读书、抄写，久而久之，师生均 觉索然无味，厌教厌学。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆三、在字、音、词落实，夯实学生基础方面，数字化教学手段具有突出优势1.两个数字资源标准的普通话读音及注音，是我们用传统手段教学无法达到的。2.“资源全覆盖”中名师名课教学视频字、词、句落实，既是我们教师学习、借鉴的范例，有时又可供学生观看学习。　3.“中教云”中字、词及练习内容全面详实，是我们指导学生字、词等基础训练，夯实学生语文基础的宝贵资源。这一切只要我们合理运用，是肯定会收到好的效果的。四、在激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性方面，数字化教学手段具有明显优势“云教育”都针对课文，安排了相应的图画、视频，朗读，重点语句理解，能激发学生的学习趣味。“中教云”中“微视频”让学生随时可以反复学习重难点，利于学生掌握和巩固。五、在减轻教师工作强度的同时又能取得事半功倍之效上，数字化教学资源优势明显我们学校学生虽少，老师的课却是满满的，如果每节课都用传统方法上，教师就是超负荷工作，后边只是疲劳上课，效果可想而知。运用数字化教学手段教学，可以适当减轻教师教学工作强度，使教师能全天候以饱满的工作热情、旺盛充沛的精力投入教学，从而收到事半功倍的教学效果。结束语：数字教材云平台都是权威资源，更标准、更可靠，科技丰富课堂教学形式，将枯燥的学习内容变得直观、具体、有趣。信息技术与课堂教学深度融合背景下，课堂教学正重新焕发活力，变得更有效率，与此同时，教师得到了事半功倍的 教学效果。数字化教育尤其是中教云的使用提升了农村小学语文教学的效率和高度。