教学总结___-总结.docx

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1、教学总结___-总结  下面是教学工作总结___,请观赏:  本着求实的精神、务实的看法,本学期来我们以教学为中心,以常规为抓手,努力做好各项工作,取得了肯定的实效。具体小结如下:  一、严格根据国家课程方案,开足开齐课程。严格根据省训练厅作息时间作息。  教务处从开学起,就确立了正确的排课思想。严格根据国家课程方案,开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保同学的各方面素养能得到提高。此外,为确保同学充分的睡眠,我们严格根据省训练厅作息时间作息,每天7:00到校,每天保障了1小时的课外活动时间,其中课间操15

2、分钟,眼保健操5分钟。这些支配充分显示了我校的办学思想:始终把同学的进展放在第一位,进一步推动素养训练,减轻同学过重的负担,树立健康第一的思想,更好的规范办学行为,实施可持续进展战略,科学进展。  二、协调各方工作,确保教学工作的顺当的进行  1、期初预备充分,教学正常化快速。  在开学之前,教务处和有关老师一起做了大量的预备工作。依据我校的师资状况,进行相应的师资预备,编排各班的课程设置,有针对性的落实各老师的课务工作,并在开学之前排好课程总表、老师、班级课程表。有针对性的设计教学方案、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作方案,依据各段的学习状况明确指出各

3、段的教学特点,即要求七班级重视和学校学问学习的连接,低起点、缓坡度、中要求开展教学。八班级要重稳定和提高,防止u之型教学看法和学习状况消失。九班级要重视人员稳定,重视基础,整体推动的教学要求。并召集音体美信息会议,强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料预备,会议落实,使我校在本学期的教学能快速走入轨道,为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。  2、抓好教学常规,中途重视监控,保障教学秩序正常化。  本学期,由于种种缘由,我校部分老师的教学主动性消失了较大的滑坡,加之中途公差私假许多,曾一度消失有课无人上,有人无课上,有人课太多,频繁调课,反复换课的不正常现象

4、,通过耐烦细致的一系列工作,不断的化解冲突,消退疑问,保障教学秩序正常化。开展检查性听课,对今年部分老师进行检查性听课,并准时进行反馈,针对不怜悯况提出整改看法,对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课,提出警告。定期组织教研组进步行教案检查,并分类进行抽查,对个别状况做出反馈。  3、重视课堂教学问卷调查。近期,我们将抽查部分老师的备课笔记和全体老师的听课笔记,检查中,我们对工作勤奋踏实,备课笔记规范、具体、工整,通过听课、查备课笔记、查作业,开座谈会等多种形式,了解老师教与学的状况,以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出看法,保证教学工作的科学和有序地开

5、展。在这几天,我们即将对全体老师的教学状况作了书面调查,从上学期的调查来看,普遍认为:老师们教学很敬业,备课充分,选题精当,讲解清晰,生动风趣,和气可亲,作业量适中,批改仔细,他们对老师的教学工作赐予了充分的确定。给我印象最深的是:我们在表格上设计了一个问题:要求同学们写出你最观赏的两个老师,以及他们的突出优点,结果有不少同学没有按要求填写,为什么?由于他们觉得两个老师太少了,有的写了三个,还有的写了四个,至于优点,有些同学评价特别精准,由于他们对这些老师的评价,的确真实的反应了老师的工作看法和事业心责任感。至于对学校工作的建议,我们很多同学从不同角度提出了特

6、别中肯的看法,比如对于部分老师缺乏工作的责任感和事业心,上课散漫,多次消失学问性的错误,频繁接打手机,屡次迟到早退甚至旷工,有的老师任意辱骂体罚同学等等。也有不少同学提出了很多恳切的建议。通过共同努力,让我们的学习更快乐,更有效率!这样能使我们的教学工作逐步规范,从而保障了同学们的利益。  三、教学工作全面检查。  (1)开学初审批了老师的制定的学科教学方案,并对这次教学方案的制定作了"仔细分析教材,科学制定方案'的总结。  (2)对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次,总体交好,前几天有抽查了一次,不好。老师备课状况有待提高。  四、规范考试制度,以考促教

7、。    教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度,一则规范月考制度。各班级每月考试。每个班级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严厉?考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课老师要准时将成绩交到教务处备案;要准时对同学讲评试卷,讲评时,不仅要指出同学错误的结果,还要分析同学犯错的缘由,启迪同学思维,教会同学做题方法,提高同学做题力量,又回过头来带动老师的教学。老师要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考试不是教学的终点,是教学的"加油站'、"修

8、理站',所以我们不能松一口气,要加一把

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