《动物模仿操》教学设计.doc

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1、《动物模仿操》教学设计（水平一）温州市实验小学徐珊珊一、设计理念注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。二、教学目标1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。3、培养学生的自我表现和群体合作意识。三、教材分析针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习

2、为主。四、学情分析水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。五、教学重点和难点教学重点：学会模仿操。教学难点：模仿形象，节奏准确。六、教学过程：授课教师：温州市实验小学徐珊珊年级：二年级主题动物模仿操教学内容自编动物模仿操、动物障碍接力（跳、爬）教学目标1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵

3、敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。3、培养学生的自我表现和群体合作意识。顺序教学内容教师指导学生活动组织与要求时间收心热身1、课堂常规2、热身活动：游戏新编：剪刀、石头、布1、宣布上课，揭示本课内容和教学要求，导入主题。2、教师讲解游戏方法。剪刀：小白兔石头：大猩猩布：小青蛙1、整队，向老师问好。学生明确学习内容及要求，精神饱满。2、听方法做游戏，认真模仿，充分热身。组织一：（四列横队）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲组织二：广播操队形8分技能学习一、学习模仿操第一节：蛇：小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆扭扭扭。第二节：虎：虎大王，最神气，森林之王壮壮壮。

4、一、1、教师示范整套动作。2、听儿歌模仿学习。3、教师示范分解讲解动作，简单强调手型、步型，模仿形象。4、模仿练习2—3次并纠正错误动作。一、1、认真看老师示范动作，在脑海中初步形成动作表象。2、学生跟随老师边听儿歌边模仿。3、做分解动作的练习，注意手型、步型。4、跟随老师模仿练习，逐渐形成正确动作。组织一：（模仿学习）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲组织二：（师生领做）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲12分技能学习第三节：牛：牛伯伯，好强壮，看到红布冲冲冲。第四节：蚂蚁：小蚂蚁，真忙碌，前前后后走走走。第五节：青蛙：小青蛙，本领大，抓到害虫呱呱呱。二、小动物障碍接力

5、5、请优生和老师共同领做，展示自我。6、分组练习，教师分别指导。7、独立完成整套动作。8、请小朋友完整分组演练，教师给予评价。9、模仿拓展，师生共同享受模仿小动物的无限乐趣。二、1、讲解游戏方法与规则。2、开始游戏。3、小结评价。5、大胆展示自己。6、小组合作，认真练习。7、根据老师的提示独立完成整套动作。8、团结一致，认真演练。9、大胆想象、创造，和小朋友们一起模仿。二、1、认真听游戏规则与方法。2、积极参加游戏，团结一致，争取胜利。3、认真小结与评价。组织三：小组练习组织四：♀♀♀♀♀♀▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀组织五：●〈◎◎◎♀♀♀♀●〈◎◎◎♀♀♀♀●〈◎◎◎♀♀♀♀●〈◎◎◎♀♀♀♀

6、▲12分恢复身心1、放松操2、小结1、引导学生进行放松练习。2、小结。3、师生再见！4、回收器材。1、和老师一起放松。2、认真小结。3、与老师再见！4、整理器材。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲3分场地器材标志物、音乐反思：针对学生的生理和心理特点，根据教学目标的需要，本节课我选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操，做到了动作简单，特点鲜明，并配合生动形象的儿歌，极大地激发了学生学练的兴趣。在学练过程中，教师又能积极为学生创造条件，给学生以创造、思考和表现的机会，让学生充分体验到运动的乐趣，从而促进学生身心健康快乐的发展，较好地达成了课时的教学目

7、标。在教学中，教师用一句简单的“小动物听指挥”代替了传统的“立正、稍息”的口令来掌控学生的纪律，符合低年级学生的年龄特点，课中的效果也非常好。另外，课堂上师生共舞，师生同乐，师生同玩的场面，充分体现了教师积极营造和谐课堂的教学理念。不足之处：场地的设计与摆放还应再完善。