青年思想教育的时代审视-论文.pdf

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1、青年思想教育的时代审视DOI：10．13583／j．cnki．issnlO04—3780．2014．03．015青年思想教育的时代审视孙彬摘要：我们一直重视青年思想教育，但针对性和实效性又有待提高。提高青年思想教育的实效，则要求我们必须对青年思想教育的价值、当代青年的思想特点有所认识，并在此基础上，有针对性的采取一些适当措施。正是基于这一思路，我们对青年思想教育的价值予以分析，对当代青年的思想特点予以检视，进而提出了应着力培育青年的历史意识、时代意识和责任意识。关键词：青年思想教育；历史意识；时代意识；责任意识中图分类号：G41文献标

2、识码：A文章编号：1004-3780(2014)03—0093—04一、青年思想教育的价值分析我们对青年思想教育不可谓不重视。然而，毋庸讳言，教育的针对性、实效性却有待提高。对青年思想教育作时代审视，无疑是提高青年思想教育实效性急待解决的一个重要课题。提高青年思想教育的实效性，首先要对青年思想教育的价值作深入分析。青年思想教育的价值，可以从教育与个体的关系、教育与国家民族的关系及教育与时代的关系三个方面来认识。(一)教育与个体的关系从教育与个体的关系来看，主要是指思想教育是个体社会化的关键环节。十八世纪法国的思想家爱尔维修提出过“人是

3、教育的产物”的重要论断，他认为就个体来说，人本来是天生平等的，现实中人的差异，是后天教育造成的。这里说的是广义的教育，涵括家庭、学校和社会教育。他将所有教育的因素统称为环境。这一观点提出来后，立马引起了广泛的关注。针对这一观点，马克思的评论是：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物。这种学说忘记了：环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的”。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人既有自然性，又有社会性和精神性，人是这三者的统一

4、。在自然性和精神性上，个体先天差异没有明显的表现，或者说，从先天因素看，人具有未特定性，还具有很大的可塑性，现实中人的差异，主要是在后天社会化的过程中实现的。所以，人在其现实性上，是“社会关系的总和”。正因为如此，每一个个体的成长过程，其实就是个体社会化的过程。青年是人生的转折点，往往决定着人生的定位。在社会化的过程中，青年首先要接受社会规范的教育，将社会规范内化为个体的行为准则，使自己获得社会的认同而参与社会生活，并在社会活动中以各种方式为社会作出一定的贡献。从个人接受社会的教育以适应社会的要求来说，是社会关系向个体的“内化”；从个

5、人参与社会生活和为社会服务来说，是个人向社会的“外化”。人的社会性，就是在这种“内化”和“外化”的双向流动中形成和发展起来的。(二)教育与国家民族的关系从教育与国家民族的关系来看，是指青年教育对国家的发展和民族的振兴具有重大意义。国家是由诸多要素构成的，教育只是其中之一，因此，“教育万能论”是有所偏颇的。但教育对国家民族又确实非常重要，因为一个国家建立起来之后，最基本的要求是维持其存在。而国家存在问题是作者简介：孙彬，广州市团校讲师，主要研究方向：青少年思想品德教育、青年工作、志愿服务理论研究。93青年探索》YOUTHEXPLORAT

6、ION2014午第3期双月刊·总第188期和一定的社会制度联系在一起的，国家要存在，它的社会制度就要获得国民的认同和接受。任何国家都力求通过教育使国民认同和接受其国家制度。同时，国家的存在和发展，也需要提高国民的素质和培养各方面的人才，这些都有赖于教育来承担重任。青年教育对国家民族的意义，在当代表现得尤为突出。在当代，国与国之间的竞争主要表现在高新技术的发明应用以及国家的管理上，而高新技术的发明应用及科学管理，又只能建立在高度发达的教育基础之上。人El素质的提高、民主法制的建设等等，没有教育水平的提高作基础都是不可想象的。所以，在一定

7、的意义上，当代国家之间的差距，既表现在经济、科技发展水平和管理水平上，更根本的却是表现在教育发展的水平上。教育的发展，在教育方向上还必须适应时代的要求。比如，在经济、科技落后时，教育的模式主要是学习消化先进技术和管理；而在自身发展水平与发达国家并驾齐驱时，教育的重点就应转向创新教育。所以，在教育与国家民族的关系上，仅强调教育的重要性是不够的，还必须重视发展适应时代要求的教育才能真正实现教育的价值。(三)教育与时代的关系从教育与时代的关系看，青年思想教育的价值主要表现在为教育的现代化打下基础。教育，伴随人类历史的发展，而表现出不同时代的

8、特点。在人类存在的原始时代，教育未从社会活动中分离出来成为专门的领域，而是和生产劳动及其它社会活动融为一体。进入文明社会之后，才发展出专门化的学校教育。教育的内容，则是专业化的知识教育。专门化的学校教育，为人类传承科技文