马克思主义基本原理概论(2)

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1、马克思主义基本原理概论西安文理学院法政系第二章认识世界和改造世界本章的教学目的和要求：主要是学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质和规律，了解真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，提高自己在实践中运用马克思主义科学地认识世界和改造世界的自觉性和能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索第一节认识的本质及规律第二节真理与价值第三节认识与实践的统一马克思主义基本原理概论第一节认识的本质及规律一、实践是认识的基础二、认识的本质三、认识运动的基本规律一、实践是认识的基础-----纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（一）实践和认识的主体与客体实践活动就是

2、以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定中介发生相互作用的过程。主体客体中介1、主体主体是指具有思维能力、从事社会实践活动和认识活动的人。人=主体2、客体客体是指实践和认识活动所指向的对象，即进入主体的认识和实践范围的客观事物。客观世界=客体3、中介中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。物质工具观念工具语言工具4、主体与客体的三层关系主体客体改造与被改造的实践关系反映与被反映的认识关系需要与被满足的价值关系5、主体与客体相互作用的主要环节一是确立实践的目的和实践的方案…二是主体按照目的和方案实际的作用于客体，通过一定的实践手段把

3、方案变成实际行动。三是通过反馈和调节，使实践目的，手段和结果按一定的方向运行。实践使认识得以产生和发展（二）实践在认识中的决定作用实践在认识中的决定作用实践产生了认识的需要实践为认识提供了可能实践是检验认识真理性的唯一标准(二）实践在认识中的决定作用1、实践产生了认识的需要“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”——恩格斯2、实践为认识提供了可能实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识不断向前发展。结绳记事实践为认识提供了可能实践还锻炼和提高了人的认识能力。近水知鱼性，近山识鸟音。“你要

4、有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”－《毛泽东选集》第1卷，126页。3、实践使认识得以产生和发展△“不入虎穴，焉得虎子”体现实践出真知的哲理.△关于直接经验和间接经验(源与流的关系)马克思主义基本原理概论4、实践是检验认识真理性的唯一标准西红柿原来长在秘鲁森林里，叫“狼桃”。人们认为它有毒，不敢吃。16世纪，公爵俄罗达格里从南美洲带回一株，献给女皇伊丽莎白。从此在欧洲世代相传，但仍然没有谁敢吃它一口。18世纪法国的一位画家冒着风险尝了一个，感到美味可口，并未中毒。后来经过分析鉴定，发现它含有多种维生素，营养丰富

5、。（三）认识对实践的反作用——指导作用认识对实践的作用具有两重性，正确的认识对实践起着积极的促进作用，而错误的认识对实践起着消极的阻碍作用。实践认识积极促进决定消极阻碍指导二、认识的本质唯物主义认识论唯心主义认识论旧唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论12深刻把握认识的本质,要划清两条基本界限（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答唯物主义唯心主义认识是主体对客体的反映认识是先于物质和实践经验的东西从物到感觉和思想从思想和感觉到物唯物主义反映论是可知论反映论先验论（二）辩证唯物主义反映论与旧唯物主义反映论的本质区别旧唯物主义认识论辩证唯物主义认识论消极地、被

6、动地反映和接受外界对象积极地、能动地反映和接受外界对象两大缺陷两大特征离开实践考察认识问题（直观化、机械化）离开辩证法来考察认识问题（简单化）实践观点辩证法观点摹写性创造性辩证唯物主义认识论是能动的反映论以客观事物为原型，再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。对认识对象信息的分析、选择、整合、建构和虚拟。在人对客观世界的反映中，摹写是创造性的摹写，而不是机械的镜面式的摹写。同样，创造是以摹写为基础的创造，而不是主观随意的创造。反映是摹写与创造的统一，其既有客观性又有主体性。题文与可画竹柯九思【元】湖州放笔夺造化，此事世人那得知。跫然何处见生气？仿佛空庭

7、月落时。“与可画竹时，胸中有成竹。”认识的本质就是主体在实践基础上对客体的能动反映。这种规定突出了以下特点：马克思主义认识论是反映论，是以实践为基础的反映论，是辩证的能动的反映论。总结三、认识运动的基本规律实践认识实践(一)从实践到认识(二)从认识到实践(三)认识运动的不断反复和无限发展第一次飞跃第二次飞跃（一）从实践到认识感性认识理性认识实现第一次飞跃的条件表象概念知觉判断感觉推理丰富、真实的感性材料运用辩证思维的科学方法基础相互渗透升华舍罕王赏麦舍罕国王：当然可以……?!班·达依尔：陛下，我只要……感性认识和理性认识的辩证关系：认识上：唯理论经验论行动上

8、：教条主义经验主义培根蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的比喻马克思主