作文横向结构训练

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1、议论文横向结构写法指导重点：提炼分论点的方法：我们已经知道横向结构本论部分是由几个并列或递进关系的分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？方法一：解释论点法此种方法是从“是什么”的角度分解论点。如中心论点为“我们要正确认识幸福。”的作文论点关键词：要正确认识。分析得知：要从明确论点的内涵的角度确立分论点。（1）幸福是一种能让自己快乐的体验（2）幸福是一种给予他人关爱后的满足（3）幸福是一种解决生活矛盾后的轻松练习1：分析下面提供的中心论点和分论点，看是否合适，并指明原因。中心论点：只要用心感悟，就会收获很多幸福。分论点：（1）学会分享是

2、种高尚的幸福。（2）勇于放弃是种理智的幸福。（3）懂得知足是种超然的幸福。【答案：中心论点需要修改。改：“要明确获得幸福的途径”】练习2：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望得到更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家用解释论点法，用横向结构列出三个分论点。（1）这山望着那山高，是一种永不满足、进取开拓的精神；（2）这山望着那山高，是一种精益求精、力争上游的精神；（3）这山望着那山高，是一种否定过去，

3、向往未来的精神。4练习3：台湾作家林清玄在阐述“人生之美”时，把人生之美分为三个层次，不同层次的美体现着人生境界的不同。请以“境界不同，对人生之美的认识不同”为中心论点，用解释论点法拟写出三个分论点。（1）欲望、物质带来的生命之美，是人生之美的第一境界；（2）文化、文明带来的生命之美，是人生之美的第二境界；（3）道德、情操到来的生命之美，是人生之美的最高境界。方法二：因果分析法此种方法是从“为什么”的角度分解论点。我们来看一道作文题材料：俗语说“当局者迷，旁观者清”这话不无道理，但是只做生活的旁观者也是为我们所不取的。以“不做生活的旁

4、观者”为中心论点，用横向结构确立三个分论点。l（1）做生活的旁观者，是冷漠的观望，不是冷静；（2）做生活的旁观者，是没底气的推脱，不是智谋；（3）做生活的旁观者，是未脱俗的出世，不是清高。l（1）不旁观生活，是一种积极参与生活的态度。（2）不旁观生活，是品味享受生活的前提。（3）不旁观生活，是提升生命质量的途径。练习1：分析下面提供的中心论点和分论点，看是否合适，并指明原因。l中心论点：“学会给予他人幸福，我们才会获得真正的幸福。”分论点：（1）学会给予他人幸福，就会为自己带来幸福。（2）学会给予他人幸福，可以帮助他人快乐的生活。4（

5、3）学会给予他人幸福，可以帮助他人找到人生价值，获得成功。【答案：2、3两个分论点交叉。分论点3可改为“让社会更和谐，生活更美满”】练习2：做人和处事如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会，留一个相对宽松人际空间。请以“留一道缝隙”为论点，用“因果分析法”拟定三个分论点。（1）给自己留一道缝隙，可以坦然面对失去。（2）给他人留一道缝隙，可以轻松地与人交往。（3）给社会留一道缝隙，可以使社会更和谐，生活更幸福。方法三：途径法此种方法是从“怎么样”的角度分解论点，指

6、出途径。我们再来看“人生之美”这道作文题。材料：台湾作家林清玄在阐述“人生之美”时，把人生之美分为三个层次，不同层次的美体现着人生境界的不同。请以“境界不同，对人生之美的认识不同”为中心论点，用“途径法”拟写出三个分论点。（1）物质生活可以给人提供人生之美。（2）精神生活可以使人享受人生之美。（3）加强品德修养可以升华人生之美。练习1：分析下面提供的中心论点和分论点，看是否合适，并指明原因。中心论点：只要拥有一颗感受幸福的心，就能增强幸福感。分论点：（1）学会知足常乐，就能感受幸福。（2）感受幸福，最重要的是积极乐观的心。（3）想要感

7、受幸福，还要学会认定自己的幸福。【答案：分论点之间关系交叉，而且混乱】4练习2：阅读下面三则材料，以“遗憾”为话题作文，将下面三则材料作为事实论据，用“途径法”拟出分论点，再归结出中心论点。（1）索洛乌欣是前苏联的一位诗人，他说过这样一个故事：我从保加利亚买了一套上等西服。开始时我是在出席宴会时穿，后来我就经常穿，再后来，就不经常穿了。当我准备扔掉这套西服时，我才发现这西服上有许多兜没有用过。尽管在过去的日子里，没有用过这些兜我也过来了，但此时想来总觉得是一种遗憾。（2）一个干了一辈子建筑工作的建筑师准备退休回家享受天伦之乐。老板再三

8、挽留他，他也不为所动。最后老板请求他再设计最后一座房子，老建筑师答应了。建房过程中，所有人都出来，他的心已经不在工作上了。房子建造完，老板把钥匙交到他的手里。并告诉他，这是对他多年工作的奖赏。刹那间，他愣住了。（3）从前