七单元单元复习

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1、新目标英语七年级下册Unit7It’sraining!SectionB(2a-3c)教学设计一、新课程内容标准：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主题理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能根据不同阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；二、教学目标：1.知识目标：1)能掌握以下单词：visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountains,country2)能掌握以下句型：①—How'sit

2、going?—Nottoobad.②Areyoustudyinghardorhavingfun?③I'mhavingagreattimeinEurope.2.能力目标：1）通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。2）练习不同的天气谈论不同的活动3.情感目标：通过学生们对自己生活活动的展示，培养学生热爱生活以及自信、积极、乐观的精神风貌。三、教学重难点1.教学重点：1)继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。2)阅读短文，提高获取相关信息的能力。2.教学难点1）能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情

3、。2)阅读短文，提高学生们的阅读能力。四、教学方法：任务型教学法、合作探究教学法、分层教学法、小组活动法。五、教学准备:1.教师准备:教学图片、PPT课件、录音机、小组活动图表.2.学生准备:复习好前面学的内容，预习本节课需要用到的单词、短语和句型.六、教学过程：Step1.Warm-up(4分钟)1.Enjoyasong“Singingintherain.”Thenanswertwoquestions“whatisthemandoing?”“Whatistheweatherlike?”2.Playaguessinggame.(Showsom

4、epicturestothestudentsandaskstudentstoguesswhatshe/he/theyis/aredoing?)【设计意图】通过观看视频和猜谜游戏，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习上节课的目标语言，锻炼了学生的口头表达能力。另外,在交流过程中，也锻炼了学生的听力水平。Step2.Pre-read(6分钟)1.Checkthenewwords.(采取抢答形式，抢到并答对的得一分)2.readthewordstoghter.【设计意图】这一环节主要是检查学

5、生对词汇的预习和掌握，教师出一些题，让学生在语境中理解核心词汇，为阅读做词汇准备。采用抢答的形式，使得枯燥的单词记忆充满了趣味性与挑战性，调节了课堂气氛，有利于激发学生饱满的学习热情。3.Lookatthepicturesof2aandanswersomequestions.Picturea：（1）HowistheweatherinPicturea?(回答正确得10分)（2）Isthegirldrinkingorangejuice?(回答正确得8分)Pictureb:（1）WhatarethepeopledoinginPictureb？(回答

6、正确得10分)（2）Isitafineday?(回答正确得8分)Picturec:（1）Whatisthegirldoing?(回答正确得10分)（2）Isitraining?(回答正确得8分)【设计意图】在这一环节中，我采用了分层教学，每一幅图都有两个问题，每一个问题都有相对的分值，学生可以自由选择，第二个问题相对简单，主要是为了照顾英语学习中的“弱势群体”，真正做到个个能张口，个个能表达，真正实现面向全体、人尽所能、民主和谐、活泼紧张的创新目标。Step3.While-read.(15分钟)1.thefirstpostcard(1)Stu

7、dentsreadthefirstpostcardquikly,thenmatchthepostcardwiththecorretpicturein2a.(回答正确得5分)【设计意图】速读，培养学生快速捕捉信息的习惯。(2)①Readthepostcardcarefullyandfillinthechart(回答正确得10分)NameWherearethey?Howistheweather?Whataretheydoing?②Readthepostcardcarefullyandfillintheblanks.（填正确得8分）SunLinis

8、in__________.Theweatheris___________.Heis__________.Heisalso________someofhisoldfr