母语迁移对东北农村地区高中生英语写作教学影响的实证研究——以齐齐哈尔地区为例

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1、中图分类号:G622单位代码:10231学号:42121135母语迁移对东北农村地区高中生英语写作教学影响的实证研究——以齐齐哈尔地区为例学科专业:学科教学(英语)研究方向:英语教学作者姓名:李龙艳指导教师:李诗芳哈尔滨师范大学二〇一六年六月万方数据中图分类号:G622单位代码:10231学号:42121135硕士学位论文母语迁移对东北农村地区高中生英语写作教学影响的实证研究——以齐齐哈尔地区为例硕士研究生:李龙艳导师:李诗芳学科专业:学科教学(英语)答辩日期:2015年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheD

2、egreeofMasterANEMPIRICALRESEARCHONTHEIMPACTOFNATIVELANGUAGETRANSFERONENGLISHWRITINGOFTHEHIGHSCHOOLSTUDENTSINNORTHEASTERNRURALAREA----TAKEQIQIHAERFOREXAMPLECandidate:LiLongyanSupervisor:ProfessorLiShifangSpeciality:EnglishTeachingDateofDefence:June,2016Degree-Conferring-Institution

3、:HarbinNormalUniversity万方数据目录目录摘要······························································································IAbstract·························································································III第一章引言················································

4、··································11.1研究的背景............................................................................................................11.2研究目的与意义...................................................................................................11.3论文结构框架..........

5、.............................................................................................2第二章迁移理论···············································································42.1早期迁移理论...........................................................................................

6、............42.2语言迁移的定义...................................................................................................52.3迁移的类型...........................................................................................................5第三章文献综述···································

7、············································83.1国内外正迁移现象对英语写作的影响...............................................................93.1.1语音方面.........................................................................................................93.1.2兴趣方面.............................

8、.................................

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