高中生物《细胞核——系统的控制中心》教案11 新人教版必修1

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1、细胞核——系统的控制中心[教学思路]本章是在学完第二章《组成细胞的分子》后，学生对组成细胞的分子有了比较全面的了解，组成细胞的分子固然重要，但是光有分子还不能表现出生命活动。只有这些分子有机地结合在一起，形成细胞的各种结构，细胞才能成为基本的生命系统。第三章《细胞的基本结构》对学生认识细胞这个基本的生命系统有重要的意义。这章内容一开始就引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成细胞的各个成分是怎样既相对独立，又紧密联系的，细胞的生命活动是怎样通过各组分的协调配合完成的。本章内容的安排，正是从系统的视角，分别安排了《细胞膜－系统的边界》《

2、细胞器－系统内的分工》《细胞核－系统的控制中心》。这正是这套教材区别与其他教材的特点之一。《细胞核－系统的控制中心》是本章第三节的内容。在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是：“阐明细胞核的结构和功能。”属于理解水平，是为必修二《遗传和变异》知识作好铺垫、打好基础，尤其为基因的表达做好铺垫。为了达到这一教学目标，顺应学生的认知规律，教材改变了与以往不同的呈现方式（先介绍结构再讲功能）。而是先从“资料分析”开始，给学生提供了一系列的科学实验的事实，让学生通过分析得出细胞核的功能；教材紧接着以图代文介绍了细胞核的结构，在细胞

3、核的结构里，最重要的结构是染色质。因此，教材又重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。因为DNA上贮存着遗传信息，所以细胞核才能成为细胞代谢和遗传的控制中心。再次强调细胞核的功能是与细胞核的结构相适应的。采用讨论学习法，面向全体学生，提高学生的科学素养。采用小组合作探究学习模式，在教学过程中时时不忘探究，并将能力培养渗透于相关教学内容中，既深化知识，又训练了学生的表达能力、交流能力，培养了学生合作学习的能力。同时针对学生现有的水平，在教学过程中以问题驱动式展开探究，通过一个个有层次的问题，由浅到深一步步启发，从而激发学生的学习兴趣，诱

4、导学生的探究思维，使学生主动思考，独立自主学习地进行学习。又结合现代多媒体手段辅助教学，将抽象的知识形象化，激发学生的学习兴趣，并通过师生互动、生生互动，提高课堂的效率。在学习了细胞核的结构和功能后，课程标准要求学生“尝试制作真核细胞的三维结构模型”。这部分内容的安排为学生发挥各自的创造性留出了充分的空间，让学生再次体会细胞作为一个基本的生命系统，它的复杂性、整体性、有序性和重要性。由于受教学时间的限制，把这一要求放到了课后。下面是本节教学的具体设计思路：分组讨论回答引入：把细胞核比喻成什么才能形象又贴切明确学习目标引入学习课题获取新

5、知讲解：细胞核的大小和数目回忆思考质疑：多莉羊怎样产生的是主动参与，感知知识形成引导书本资料分析活动是师生共同探讨是简述细胞核的功能思考提出新问题：为什么细胞核会成为系统的控制中心是体会结构与功能相适应的关系讲解：细胞核的结构是质疑：细胞核中重要的结构是什么？为什么？是表达交流：描述染色质与染色体的组成及关系，获得新知总结提升：尝试制作真核细胞的模型是练习[教学目标]1、知识目标（1）简述细胞核的结构和功能。（2）初步学会进行实验数据分析。2、能力目标（1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的

6、关系。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型；亲自体验建构模型的过程。3、情感、态度价值观目标（1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。[教学重点]1、细胞核的结构和功能。2、制作真核细胞的三维结构模型。[教学难点]1、领悟细胞核是遗传信息。2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。[教学流程及意图]教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课新课导入：我们在新闻中经常听到这样一句话：“紧密团结在党中央周围，全国人民齐心协力一起完成了……”。那么在细胞这个“国度”中，谁是核心呢？谁来控制细胞的

7、生命活动？我们来发挥一下想象把细胞核比喻成什么才既形象有贴切？评价学生的回答，引入今天的学习内容：细胞核——系统的控制中心我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。积极参与讨论，并以小组的形式给细胞核下一个确切的比喻。回答：1、一个工厂的厂长；2、人的大脑；3、军队的司令部等等；（答案可以很多，只要合理就行）进入学习内容：细胞核——系统的控制中心创设问题情境，激发学习的动机。通过评价促进学生的发展，引入新课。为讲述细胞核是系统的控制中心作铺垫。问题导学主动获取知识。新课学习复习旧知、讲解案例1新课学习分析资料一新课学习

8、分析资料二在本章的学习中，我们都是以真核细胞为例的，不考虑原核细胞。科学家根据细胞内有无核膜包被的细胞核把细胞氛围真核细胞和原核细胞。真核细胞是有核膜包被的细胞核的。那是不是所有的真核细胞都有细胞核呢？教师讲述：在真核生