大学生思想政治教育创新意义研究论文

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1、大学生思想政治教育创新意义研究论文（共3篇）　　第1篇：以为平台开展大学生思想政治教育研究　　一、“郭微视听”项目简介　　（一）在新媒体环境下，推出新时代策略　　高校网络思想政治教育是我国精神文明建设的重要内容之一，也是培养大学生正确的世界观、人生观、价值观和道德观的主要途径之一。根据习近平总书记系列重要讲话“进网络”倡导发挥新媒体平台，加强新媒体内容供给的新精神，经过精心筹划，“郭微视听”逐步成长起来，主要包括微之视、微之听、微之语等栏目，结合大学生日常使用网络的特点，采用视频、电台的方式，以为载体为大学生提供了高效的交流平台和资

2、源，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在实际工作中，增强了学生的团队合作精神，并且深受学生欢迎，是新媒体环境下开展大学生教育工作的有效办法。　　（二）寻时代之求，供视听之需　　与传统的媒介相比，具有互动性强、即时性、集群性等特点。尤其使得信息的传播更加灵活、简洁，甚至成为一种新的生活方式，深受大学生喜爱。的兴起给大学生思想政治教育工作带来新的机遇。因此正确、合理运用这一平台服务大学生，对大学生思想政治教育工作起到积极的推动作用，这也是“郭微视听”的服务理念。改革开放以来，我国进入经济转轨、社会转型和社会矛盾凸显的时期，各类

3、社会热点问题叠加，加之新媒体的信息量大，各种观念、思想交织在一起，必然会对大学生的价值观有一定的影响，而大学生的价值观关系到社会主义现代化建设的兴衰成败，与祖国和民族的未来息息相关，故亟需一个平台来向学生传播有益信息。“郭微视听”正是基于这个出发点利用新的传播媒介向大学生及时传播社会热点新闻，引导大学生走向社会，为大学生学习和交流提供一个快捷平台。新媒体以其灵活、快捷、高效等特点使得信息传播更加具有吸引力和感染力，信息传播的互动性有利于增强大学生社会主义核心价值观的培育。　　（三）利用新媒体，主动占领思想教育阵地　　长期以来，高校均

4、大多采取以课堂教学为主，以谈心、讲座、社会实践等为辅的大学生思想政治教育手段。而在新媒体时代，短信、博客、微博，等以其灵活、快捷的特点，成为一种新颖的思想政治教育载体。通过新媒体，大学生不必按传统方式在规定的时间，规定的场所参与教育活动，可以凭借新媒体获取所需的知识和教育，随时随地获取相关信息，提高了高校教育信息的传播效率。其次，网络信息传播是网状的、发散式的，使传播信息者的影响力得到了最大程度延伸。　　二、“郭微视听”具体实施过程　　“郭微视听”结合学生的喜好及生活动态创建此平台，实现以服务切入，凭借平台资源优势，以网上网下深度协

5、调来吸引学生，达到思想教育的目的。在郭微视听初期，频道涵盖了学习、娱乐、日常班务等内容。要共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平臺。　　（一）跟进政策要求，打造“视听”平台　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表的重要讲话中提出了通过网络引导帮助广大青年学生和高校团学干部，进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖，提高当代大学生的综合素质，实现学生的全面发展。同时，已经成为大学生生活必备工具，深受大学生喜爱。因此

6、，充分利用平台，占领网络阵地，给予大学生积极引导，对大学生思想政治教育工作产生了前所未有的推动作用。　　（二）发挥学生特长，拓展核心团队　　“郭微视听”的建立采用从学生中来，到学生中去的方法。核心成员大部分来自普通同学，使得更多的同学参与年级政治思想工作建设的同时，还为团队的标准化独立化运营提供了前提条件。结合学生的喜好及生活动态，实现以服务切入，凭借网络和资源优势，以“网上网下”深度协调来吸引学生，达到思想教育的目的。我们创建“微之语”“微之视”“微之听”，涵盖了学习、娱乐、日常班务等内容，让同学们自由选择自己有兴趣的频道，在订阅

7、号设立相应的专区专栏，一方面就有关内容进行转发、评论，另一方面要共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，同时能将青年学生中学习、实践的小事例、小情感随时晒出来，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。团队以辅导员为领导者，分为视频组、电台组、策划组、网络技术组，每个小组由负责人和小组成员组成。我以“社会主义核心价值观”为主要内容，以引导学生的价值观、世界观、人生观为目的，在各个新媒体领域，对学生思想价值观进行引导。“郭微视听”的新媒体形式及时了解同学们的动态，把握大学生思想方向，利用网络开展大学生思想教育工作，树立以学生为

8、本的思想，以“教师为主导，以学生为主体”的理念，充分体现网络所具有的开放性、协作性、交互性等特点，实现教育活动多元化、全面化，逐步形成有利于学生素质教育的平台。　　（三）结合学生综合测评，创立独特任务发布模式　　国家高度重视大学生综合