体育与健康《模仿动物跳》教案分析

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1、体育与健康《模仿动物跳》教案分析[体育与健康《模仿动物跳》教案分析]教材分析《模仿动物跳》是浙江教育出版社出版的义务教育小学体育与保健一年级第一册第十课，体育与健康《模仿动物跳》教案分析。教材以学生比较喜欢的小动物---小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点。学生分析小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。设计理念1.根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》做为辅助性教材，让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，

2、同时接受良好的心理、社会适应及德育教育。2.本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。3.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏赶“小猪”　　体育与健康《模仿动物跳》教案分析[体育与健康《模仿动物跳》教案分析]教材分析《模仿动物跳》是浙江教育出版社出版的义务教育小学体育与保健一年级第一册第十课，体育与健康《模仿动物跳》教案分析。教材以学生比较喜欢的小动物---小白兔、小袋

3、鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点。学生分析小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。设计理念1.根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》做为辅助性教材，让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，同时接受良好的心理、社会适应及德育教育。2.本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主

4、体性。3.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏赶“小猪”　　体育与健康《模仿动物跳》教案分析[体育与健康《模仿动物跳》教案分析]教材分析《模仿动物跳》是浙江教育出版社出版的义务教育小学体育与保健一年级第一册第十课，体育与健康《模仿动物跳》教案分析。教材以学生比较喜欢的小动物---小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点。学生分析小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。设计理念1.根据课时需要调整充实为《律

5、动“猜拳游戏舞”；游戏赶“小猪”》做为辅助性教材，让学生的身体得到全面的锻炼，增进身体健康，同时接受良好的心理、社会适应及德育教育。2.本课采用“情境教学法”，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。3.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏赶“小猪”是集体配合项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。而场地的划法、设计圆形队形、以分组、队的方式强化集体观念和热

6、爱集体的情感；以八路军、空军、护旗手、医护人员为参赛组命名，图片散在场地内让学生捡卡片分组，对学生进行了向解放军学习听指挥、守纪律的好品质，加强了组织纪律性教育，奠定爱国主义的教育基础，则是间接的渗透德育；通过创设的故事情节：帮农民伯伯干活，培养学生从小爱劳动、不怕苦、不怕累的好品质，形成良好的道德行为。4.教学中让学生戴上头饰，直观的道具生动形象，使师生情感更加贴近；运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。教学目标1.运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。2运动技能目标：使学生掌握兔跳和

7、袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作；新授内容要求90%的学生能初步跟老师一起较好练习并能单独完成个别动作。3身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能力、动手动脑的模仿能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力.4心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体主义精神。5社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系，教案《体育与健康《模仿动物跳》教案分析》(..)。教学流程一、课前的准备教师自制八路军、空军、护旗手、医护人员的图片各11个

8、，小兔子、袋鼠头饰各3个，小红花若干朵，场地布置图。二、教学过程（一）创设情境生：自由站立半包围老师师：我们