凭证u读从功填制

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1、第讲第单元第周星期第节标题:会计凭证的识别与填制授课班级上课地点会计07013409教学目标能力目标:1、能够填制原始凭证2、能够对原始凭证进行审核知识目标:1、了解会计凭证的意义、作用和分类,掌握原始凭证的种类2、掌握原始凭证的填制要求3掌握原始凭证的内容与审核要点教学重点教学重点:1、原始凭证的填制2、原始凭证的审核教学难点:1、原始凭证的基本内容2、原始凭证的填写3、原始凭证的审核任务与训练方法任务:1.填制借款单、差旅费报销单、支票;2.对填制的原始凭证审核训练方法:1.任务式训练;2.讨论与案例分析;3.课堂练习。思考或作业:见实训教材教学内

2、容教学方法辅助手段第一节课课前准备:差旅费报销管理制度、发票、车票、材料入库单等各种原始凭证若干。第一部分:步骤一:课件展示各种会计原始凭证(2分钟)车票、产品销售发票、领料单、支票、产品出库单、银行进账单、材料验收入库单。提出问题,企业经济业务发生时,有各种各样的会计原始凭证,作为会计人员第一步应该做什么?(大家思考,个别回答)步骤二:设计题目及题目讲解(3分钟)对原始凭证的处理是会计人员工作的第一个环节。会计人员首先要了解经济业务本身,熟悉各种原始凭证的填制,判断各种原始凭证的合法性、完整性、正确性。提问:我们应该怎样做呢?我们完成这项任务的条件是

3、否成熟?让大家结合上次课中自己收集的原始凭证,讨论是否会填制每一种原始凭证,个别回答。步骤三:训练填制借款单、差旅费报销单、支票。(30分钟)相互讨论,根据出现的问题归纳:金额的填写要符合下列规范:(1)小写金额的填写。阿拉伯数字应一个一个地写,不得连笔写。阿拉伯金额数字前面应写货币符号,货币符号与阿拉伯金额数字之间不得留有空白。凡阿拉伯数字前写有货币符号的,数字后面不再写“元”字。所有以元为单位的阿拉伯数字,除表示单价等情况外,一律填写到角分,无角分的应写“00”,有角无分,分位应写“0”,不得用符号“—”代替。(2)汉字大写金额数字,一律用正楷字或

4、行书字体书写,不得任意编造简化字。大写金额数字满拾元而不足贰拾元的,应在“拾”字前加写“壹”字;大写金额数字到元或角为止的,在“元”或“角”字之后应写“整”字。(3)阿拉伯金额数字中间有“0”时,汉字大写金额要写“零”字。(4)凡填有大写和小写金额的原始凭证,大写和小写金额必须相符。同学们开始动手,根据收集的原始凭证填制差旅费报销单(自己设定出差线路)、辅助手段:任务驱动思路式教学方法任务式教学方法填制借款单(自己设定借款原因)、支票。教师巡视,指出错误,答疑。步骤四:总结(10分钟)1.在填制票据时,为什么大写金额要顶格书写?由学生讨论并回答。教师总

5、结:在填制票据时,大写金额要顶格书写,主要是防止人为改动数据。如壹仟伍百元整,如果留有空格,可能被改为叁万壹仟伍百元整,从而影响会计信息的可靠性。2.在填制票据时,为什么小写金额合计数前要加¥?由学生讨论并回答。教师总结:在填制票据时,小写金额合计数前要加¥,主要是防止人为改动数据。如13500.00,如果留有空格,可能被改为513500.00,从而影响会计信息的可靠性。3.如果原始单据填写错误,应当如何处理?由学生讨论并回答。教师总结:填写原始单据要字迹清晰,易于辨认,大小写金额填写要符合规定,发生差错要按规定方法更正。涉及现金、银行存款收付的原始凭

6、证,如发票、收据、支票等,都有连续编号,应按编号连续使用,这类凭证如有填写错误,应予作废重填,并在填错的凭证上加盖“作废”戳记,与存根一起保存,不得任意销毁。4、学生填制的各种原始凭证,回答一张完整的原始凭证的内容包括那些?填制时应注意那些方面?针对上述出现的,特别是原始凭证(差旅费报销单)的正确性,合法性,完整性问题,引出以下部分。第二部分:步骤一:案例引入(10分钟)案例引入:“为什么需要对会计凭证进行审核?”问学生:假设你是一名会计,采购部门李某出差回来,拿了一叠单据过来报销,其中有采购材料的增值税专用发票、出差来回的车票、旅馆住宿的发票和餐饮发

7、票,还有他参观当地旅游景点的门票、购买特产的发票,你是否给予报销?教师总结:对于原始单据,必须严格审核。符合要求的原始凭证给予报销,否则,不予报销。引出:也就是说,原始凭证的审核是保证账簿记录真实准确的重要环节,是明确经济责任的原始证据。原始凭证审核不严,就可能使会计信息丧失客观性和真实性。原始凭证的审核:对原始凭证的审核主要是对其真实性、完整性、合法性的审核。步骤二:课堂讨论(20分钟)[课堂讨论1]:小结式教学方法案例讨论式教学方法针对上节课填制的差旅费报销单,请审核线路、单据,以及是否按公司规定的程序审批。[课堂讨论2]:假设采购员李某采购了一批

8、原材料,从材料采购到材料入库,至少需要向财务部门提供哪些原始单据?这些单据需要经过哪些审核才能

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