审题立意综合审题作文的审题ppt课件

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1、作文的审题高三语文备课组一、审题能力是一种阅读能力类别评分要求一类卷（60——50分）紧扣题意二类卷（49——40分）符合题意三类卷（39——30分）基本符合题意四类卷（29——0分）偏离题意1.2007年北京高考作文“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求

2、：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。二、近年来北京高考作文试题回顾2.2008年北京高考作文……“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。二、近年来北京

3、高考作文试题回顾3.2009年北京高考作文有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除特歌外，体裁不限。二、近年来北京高考作文试题回顾4.2010年北京高考作文请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。二、近年来北京高考作文试题回顾材料型命题型半命题型话题型三、审题分清作文的类型今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣

4、的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？三、审题分清作文的类型不要脱离材料内容及含意的范围作文常见的材料型作文有如下类别：文字材料：寓言、典故、名言、短语、诗歌、现实生活事例等图画材料：一幅

5、或多幅，多为漫画(讽刺)三、审题分清作文的类型命题型绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色的生活”为题，写一篇不少于800字的文章。（2010江苏卷）请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（2010年湖南卷）三、审题分清作文的类型半命题型这也是一种（09年福建）请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。请以《站在_______的门口》为题写一篇文章。（

6、09年湖北）要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于800字。三、审题分清作文的类型话题型（2002年北京高考）几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。同学乙：那是另外一回事。同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则

7、不都修改了吗？……请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。三、审题分清作文的类型材料型四、审题分清作文的限定与开放例1：阅读下面材料，按要求作文。（60分）蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”要求：根据

8、以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限审题要点：蛹的特点：沉寂、封闭、安适蝶的特点：自由、舒展、美丽材料寓意：由蛹化蝶是一种生命形态向更高层次生命形态的发展，这是一种非凡的成长。变化条件：①渴望飞翔的内心驱动力；②