海安第三幼儿园教师微型课题立项申请表

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1、海安县第三实验幼儿园教师微型课题立项申请表学段中班学科生活课题名称中班幼儿系鞋带技能的指导策略研究主持人姓名郁明华性别女出生年月1968.5最后学历大专职称幼儿园二级任教学科数学等工作单位海安县第三实验幼儿园联系电话18020393293电子邮箱2752369164@qq.com参与者姓名最后学历任教学科工作单位主要任务课题论证报告课题界定系鞋带技能：用活结将鞋带系紧。系鞋带技能的指导策略：帮助幼儿快速掌握系鞋带方法的有效策略。研究意义《纲要》明确指出，幼儿园教育的任务，要为幼儿的一生发展奠定基础。而独立生活自理能力和良好习惯的培养，对幼儿一生的发展都有重大意义。

2、大教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累。”随着社会的发展，大家都意识到从小培养孩子的生活自理能力、生活卫生习惯的重要性，根据纲要精神，结合本班幼儿的年龄特点，提出《中班幼儿学习系鞋带的观察研究》，以观察中班幼儿在自理活动中的探究行为，总结提升指导经验。研究内容（一）中班幼儿系鞋带的现状调研对中班幼儿在家庭中的自理探究行为进行调查，重点就幼儿在家里自己系不系鞋带，家长让不让孩子自己动手等方面进行初步了解。（二）对中班幼儿系鞋带行为的观察、记录在中班开展系鞋带活动，对幼儿在活动中的探究行为进行观察、记录，对观察结

3、果进行描述与统计。（三）中班幼儿系鞋带探究行为对比分析对系鞋带过程中幼儿的探究行为从探究行为的专注度、深入性、行为适宜性等方面进行对比与分析，发现相应的存在问题，分析其成因及影响因素，提出可行性的干预策略。研究方法和步骤研究的方法：文献资料法：收集有关幼儿自理能力培养的有关资料，为研究行动提供理论依据。行动研究法：将理论思考与实践探索齐头并进，促进课题研究的深入。观察法：对系鞋带活动的开展进行追踪观察。问卷调查法：通过问卷调查，了解幼儿探究时的具体表现。经验总结法：以观察记录为基础，重视资料积累，按研究内容写出阶段性总结，对实践做理论分析，不断总结提升。研究步骤：

4、（一）准备阶段：（1）确定研究步骤，制定实验方案，构建内容体系（2）收集课题所需的文献资料（3）针对本课题做好家长宣传工作，争取家长的协调与配合（4）通过调查表等方式，了解目前中班幼儿生活自理行为的现状（二）实施阶段：（1）对中班幼儿系鞋带的观察、记录寻求帮助等探索行为进行观察与记录。（2）对课题的开展进行反思与改进。（三）总结阶段：（1）整理课题研究资料（2）撰写研究结题报告，做好课题结题工作。已有研究基础作为一线教师，在组织幼儿的一日活动过程中发现了一些现行存在的问题，并就问题进行了尝试性地探索，解决了一些问题，并写过一些观察日记、教育反思，如:《爱穿反鞋子的

5、孩子》等。预期研究成果1．课题研究报告2．相关观察记录和个案追踪记录及分析3．相关实践反思文章等所需研究支持希望得到领导和专家就微型研究的流程和使研究走向深入方面的指导。申报人（签名）郁明华2018年3月11日幼儿园意见负责人（印鉴）年月日