高职院校计算机教学研究3篇(共8906字).doc

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1、高职院校计算机教学研究3篇(共8906字)(一)一、高职院校计算机教学中存在的问题1.统一的教学影响学生计算机水平提高我们知道,由于受教育程度不同,成长的环境不同,学生的计算机水平相差很大。有的学生是计算机高手,计算机教学内容他们不学就会;有的学生计算机水平有限,即使进行了系统学习,他们的却很难得到有效提高。而在高职院校进行计算机教学中,虽然也实行了分层教学,在不同的年级推行不同的教学内容,但却不能照顾到所有学生的个体差异,尤其是针对全校非计算机专业的学生,他们的分属不同的专业,专业差别也很大,在以后的工作中,他们计算机应用的侧重点也有很大的差别。而目前,在高职院校却采用统一的教材教学,应用统

2、一的教学模式,不能促进不同专业的学生的不同发展,影响学生的未来发展。2.计算机教学投入不足计算机教学虽然有着巨大的作用,但由于种种原因,目前,高职院校的计算机教学投入不足,这就严重影响计算机教学的有效发展。具体而言,投入不足的原因主要表现在以下两方面:第一,高职院校的学生人数不断增加,而计算机教学投入却难以有大的提高。近些年,高职院校不断扩招,学生人数特别多,而计算机教学投入却增加缓慢。硬件设施投入虽然有所提高,但很难达到一人一部计算机,有时机房紧张,计算机教学只能在教室里上,这对于实践性和操作性特别强的计算机教学而言,提高教学质量就显得极为困难,学生听听记记,纸上谈兵,很难真正提高计算机水平

3、。另外,学校即使安排的有上机课,但课时量是较少的,在有限的实践课中,学生不能进行大量的实践操作,所学知识不能及时练习,计算机水平很难得到提高。第二,计算机教师数量不足,现在的高职院校,计算机教师是很缺的,一个教师要担任几个班的计算机课,教师的精力有限,很难照顾到每一个学生,不能对每个学生进行有效指导。这样,学生与教师不能充分交流,学生遇到问题不能在第一时间得到解决,即使后来想起来还有遗留的问题,也不会主动向教师请教,这样,也很难得到有效提高。在教学中经常会出现这样的情况,学校的计算机的课时安排不足。高职计算机教学工作的任务又很重,开设的上机课又少,有的学生学习了几个学期,学习了很多2.计算机教

4、学投入不足计算机教学虽然有着巨大的作用,但由于种种原因,目前,高职院校的计算机教学投入不足,这就严重影响计算机教学的有效发展。具体而言,投入不足的原因主要表现在以下两方面:第一,高职院校的学生人数不断增加,而计算机教学投入却难以有大的提高。近些年,高职院校不断扩招,学生人数特别多,而计算机教学投入却增加缓慢。硬件设施投入虽然有所提高,但很难达到一人一部计算机,有时机房紧张,计算机教学只能在教室里上,这对于实践性和操作性特别强的计算机教学而言,提高教学质量就显得极为困难,学生听听记记,纸上谈兵,很难真正提高计算机水平。另外,学校即使安排的有上机课,但课时量是较少的,在有限的实践课中,学生不能进行

5、大量的实践操作,所学知识不能及时练习,计算机水平很难得到提高。第二,计算机教师数量不足,现在的高职院校,计算机教师是很缺的,一个教师要担任几个班的计算机课,教师的精力有限,很难照顾到每一个学生,不能对每个学生进行有效指导。这样,学生与教师不能充分交流,学生遇到问题不能在第一时间得到解决,即使后来想起来还有遗留的问题,也不会主动向教师请教,这样,也很难得到有效提高。在教学中经常会出现这样的情况,学校的计算机的课时安排不足。高职计算机教学工作的任务又很重,开设的上机课又少,有的学生学习了几个学期,学习了很多软件内容,但他们真正掌握的却很少,软件应用能力很低,学习效果不佳。这主要是因为,在教学中,学

6、生的上机时间有限,而教学任务又很重,一个学期的时间,大概只有十几节的上机操作课,在这十几节课中学生需要学习十几个计算机软件的应用,学生当时可能听懂了,但由于缺乏操作练习的实践,学生很快就忘记了,这样,教师教得很辛苦,学生学得也挺累,但学习效果却很差。二、如何提高高职院校计算机教学水平1.增强学生的学习信心作为一名高职院校的计算机教师,要充分认识到学生在计算机学习中存在着极大的差别,有的学生的计算机水平较高,而有的学生计算机基础较差。教师要使学生树立学习信心,不断鼓励学生,使学生增强计算机学习的兴趣,才能使所有的学生都能得到应有的发展。在教学中,教师要尽量使教学内容简单直观化,步骤尽量简洁,使学

7、生能够一看就会,一听就懂,使学生感觉到计算机学习是很轻松的事情,只有这样,才能树立学生的学习信心,获得有效的发展。1.加强对学生的管理在高职院校中,学生的自控能力较差,教师要加强学生管理才能保证教学顺利推行,使不同的学生都能获得不同的发展。在教学中,我们经常会看到这样的现象,有的学生在学习中不认真,到毕业时,连自己的毕业论文的排版工作都做不好,他们不能熟练系统地掌握和应用word软件。这种简单的教

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