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领导班子分析报告.doc

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1、历史学院领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告(征求意见稿)自深入开展学习实践科学发展观活动以来,历史学院党总支高度重 视、全面部署、精心组织,按照上级党委的要求,紧密结合历史学院工 作实际,突出科学发展主题,紧紧围绕“提高质量,突出特色,创办品 牌专业”的主题,积极组织开展理论学习、专题辅导、解放思想大讨论、 深入开展调研活动,广泛听取师生意见、外出考察学习经验、领导班子 开放式专题民主生活会等一系列活动,深化了全院党员特别是党员领导 干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解 和认识,坚定了工作发展的信心和决心,增强了领导班子推进学院科学 发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上,形成了历史学院领导班 子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。一、历史学院领导班子在学习实践活动中形成的基本共识长期以来,学院领导班子坚持学习和践行“三个代表”重要思想, 认真贯彻落。

2、实科学发展观,认真总结学院改革发展的经验教训,结合历 史学院实际工作积极推进理论武装。在开展深入学习实践科学发展观活 动的过程中,学院领导班子进行了认真调研和讨论,对事关学院科学发 展的一系列重大问题上形成了以下共识,突出了四个意识,即:(一)增强了责任意识。坚持科学发展,在解放思想中增强推进科学发展的紧迫感、责任感 和使命感。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分, 是统领我国经济社会发展的重要指导方针。开展深入学习科学发展观活 动,是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措,是推动科学 发展的必然要求。实践已经证明并将继续证明,科学发展是解决高等学 校存在的各种矛盾和问题的唯一途径。我们一定要用科学发展观统领工 作全局,全面审视学院发展过程中面临的机遇和挑战,把学院的改革发 展放在学校的“坚持科学发展,推进内涵建设,提高核竞争力”的大局 中加以思考,放在未来高等教育事业。

3、改革发展的新方向、新目标、新使 命中加以谋划,进一步思考“建设一个什么样的学院”、“怎样建设这 样的学院,,等根本性问题,进一步解放思想,转变观念,抢抓历史机遇, 增强推进学院科学发展的紧迫感、责任感和使命感,着眼从新的战略高 度,思考和设计实现发展的路径和举措,使历史学院在高等教育日趋激 烈的竞争中,牢牢站稳脚跟,突出自己的特色并取得新的进展。(-)增强了质量意识。坚持提高质量,切实把提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律。 目前,我国高等教育事业的发展已经进入全面提升教育质量的新阶段, 根据全面建设小康社会和创新型国家的现实要求,提升办学质量已经成 为高等教育发展建设的首要任务。一所学校乃至一个学院的质量、水平 和声誉不仅关系到学校和学院的发展,在某种意义上已经成为决定生存 的重要因素。在这种形势下,历史学院就要紧紧按照质量立院的根本要 求,改革人才培养模式,加强教学研究,优化教学过程。

4、,推进专业建设 和课程建设,建立健全教育教学质量保障体系,着力增强学生的实践能 力和创新能力,全面提升人才培养质量;从推进体制机制创新入手,优 化学科布局和学科结构,提高学科建设水平;加强与地方的合作,努力 增强专业发展服务区域经济社会发展的能力;加强大学制度、大学文化、 大学精神的建设工作,不断提升学术氛围和学习氛围,为学生成长成才 提供良好的育人环境。(三) 增强了特色意识。坚持强化特色,不断突出历史学院历史学、人文教育、旅游管理三 个专业在为基础教育服务和为地方经济社会发展服务方面的优势。党的 十七大提出了 “优先发展教育,建设人力资源强国”的要求,而推动教 育事业又好又快发展,培养高素质人才,关键在教师。历史学专业和人 文教育专业是我校仅有的儿个教育部批准的特色专业之一。教师教育及 服务基础教育是我们在发展过程中形成的特色和优势。在新的历史时期, 我们仍然要进一步发挥教师教育和教育。

5、学科的优势,把进一步促进教师 教育和教育学科的发展摆在核心的战略位置,深化人才培养模式改革, 推进教师教育创新,把培养高素质教师作为历史学院的首要任务,同时 还要进一步发挥旅游管理专业在为地方经济社会发展过程中的作用,提 高为地方经济社会发展服务的能力。(四) 增强了人才发展意识。坚持以人为本,把促进师生的全面发展作为历史学院发展的根本任 务。人才资源是第一资源,在办学过程中要坚持“以人为本,人才第一” 的人才理念,在全院范围内要形成尊重人才的良好氛围,建立健全促进 人才全面发展的有效机制,把促进师生的全面发展、提升师生的素质和 能力作为办学的出发点和落脚点。学院要坚持育人为本、德育为先,用 中国特色社会主义理论体系武装师生头脑,把思想政治教育渗透到人才 培养的全过程;要坚持“人力资源是第一资源”的理念,把培养、使用、 引进和凝聚高层次人才作为推进历史学院科学发展的战略任务,最大程 度调动。

6、和激励广大师生的积极性、主动性和创造性。广大教师要把师德 建设放在更加突出的位置,引导教师重点在更新人才观、质量观、教育 观上下功夫,树立正确的教育理念,深化教学改革、推进素质教育,为 现代化建设培养大批优秀人才。二、历史学院贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题自2005年历史学院成立以来,始终坚持以“三个代表”重要思想为 指导,全面贯彻落实科学发展观,在加强党建工作、提升管理水平、加 强基地建设、学科建设、专业建设、课程建设和师资队伍建设、进行人 才培养方案改革和拓展办学空间、加强对外交流等方面开展了一系列卓 有成效的工作,使历史学院的综合实力、核心竞争力、社会影响力有了 较大幅度的提升,为学校的发展和经济社会的发展做出了应有的贡献。一是学科建设水平和学术声誉有较大提升。历史学院现有一个省级 重点学科一一专门史,两个省级科学研究基地一一东北民族与疆域研究 中心和萨满文化与东北发展研究。

7、中心,两上硕士点一一专门史和历史教 学论。承担省部级科研课题30余项。在国内外学术期刊上发表科研论文 数百篇,出版学术专(译)著、教材45部,获国家、省市政府奖20余 项;科研水平得到显著提升。组织召开了秦汉史年会和中国北方暨东北 民族与疆域学术研讨会和吉林省历史学会年会等学术会议,扩大影响力。二是师资队伍结构得到整体优化。历史学院现有在职教职工31人 人,专任教师26人,其中教授5人,副教授7人,博士 5人,硕士 16 人,硕士生导师3人,吉林省有突出贡献的优秀专家1人,长春市师德 先进个人1人。近三年来,共引进高学历高职称人才8人。三是办学条件有了 •定的改善,教育教学质量稳步提升。历史学院 建设有旅游管理实验室和历史专业实验室,建设有一个中文图书资料室。 同时,还在北京、上海、深圳、长春等地建设了 20多个实践教学基地。对于培养学生的实践能力和创新能力创造了 一定的条件。四是学院坚持。

8、“育人为本、理论为用、技能为重、创新为魂”的办 学理念和优良的教育传统,不断推进“本科教育质量工程”和“大学生 素质养成工程”的实施,完善了本科人才培养方案,学生创新精神和实 践能力的培养不断强化,逐步探索建立了一套提高教学质量的长效机制, 人才培养质量稳步提高。现有一门省级精品课程一一世界史,三门省级 优秀课程一一中国近现代史、中国古代史和世界近现代史。两个国家教 育部特色专业一一历史学和人文教育专业。1个省级优秀教学团队一一 人文教育专业教学团队,2个校级优秀教学团队一一中国近现代史专业 教学团队和世界史教学团队。但是,结合学习实践活动中征求到的意见建议和查找出的突出问题, 我们也清醒地认识到,影响和制约今后学院科学发展的重大问题和瓶颈 问题主要还不少,主要表现为以下几个方面:一是推进历史学院改革创新的意识和工作力度还需要进一步加强。 学院师生的精神面貌总体上是好的,但仍有部分党员干部。

9、的思想意识中 还存在着与推动学院内涵发展不相适应的一些陈旧观念,对科学发展观 还没有做到融会贯通,主要表现为:缺少危机感和竞争意识。部分党员干部对目前高等教育的发展形势 和同类院校的发展状况了解不够,对学院发展面临的严峻竞争态势缺乏 正确和清醒的认识,存在安于现状的陈旧观念和骄傲自满的错误思想, 缺乏“不进则退,慢进也退"的危机感。还有极少一部分人对学院的现 状充耳不闻、视而不见、漠不关心、消极应对,紧迫感和责任感不强。缺少锐意改革的主动性和创新意识。部分党员干部仍然受计划经济 思维的影响,没有完全摆脱过去的经验、做法和观念的束缚,在开展各 项工作时,思想观念转变较慢,视野不够开阔。面对新形势、新任务、 新挑战,缺乏深入了解和调查研究,对新形势下本科教育教学和管理等 方面的规律认识和把握仍显不足,管理理念落后,习惯以传统的经验和 旧有的模式思考问题,不能创造性地开展工作。在我国高等教育深化。

10、改革的关键时期,如何主动适应经济社会的发 展和创新型国家的建设需要,我们在教育思想、教育体制以及教育教学 内容和教学方法等方面进行的探索和改革还不够深入,对高等教育发展 的总体形势和未来走向的把握还不够深刻和全面,对学院实现全面、协 调、可持续发展的宏观背景还没有吃透,导致一些工作的开展还主要基 于经验和感性认识,在确立深化改革、快速发展的统领性工作方面,思 路还不够清晰。有的工作总体谋划不够,一些具体的工作落实不到位, 没有及时处理好。二是学院发展目标和定位需进一步明确。在学院内涵建设的进程中, 学院中长期发展规划、学科与队伍建设规划等需要进一步完善;专业人 才培养方案需要进一步调整,重点学科队伍建设和科研水平需要进一步 加强,基础学科还需加强建设;学科交叉的广度和深度不够,新的学科 增长点的效应尚未充分显示出来,促进学科交叉的政策和机制还不够完 善;保持和发挥专业和学科的特色和优势的方。

11、法和举措并不清晰,而且 在当前经济全球化、高等教育大众化、就业市场化的新形势下,如何按 照科学发展观要求,从历史学院各专业的发展建设实际出发,重新审视 专业的发展目标和定位,进一步明确学院发展建设各方面工作面临的形 势与任务,以现有办学资源为基础,切实提高学院的核心竞争力,进一 步突出学院的办学优势和办学特色,使历史学院在同类别、同层次院校 中走在前列,创出品牌,仍然是我们要进一步研究和思考的重要问题。三是办学质量和办学层次需进一步提升。经过几年的连续扩招,我 国高等教育迅速进入大众化阶段,中央明确提出今后一个时期高等教育 的主要任务是坚持科学发展,相对稳定规模,切实提高质量。当前,无 论从理论还是实践方面看,提高质量已经成为高等教育发展建设的首要 任务。而与规模的发展相比,质量提升是一个逐步积累的过程。对于历 史学院而言,质量的提升具有紧迫性和艰巨性。尤其是近几年来,我院 的考研率呈现出。

12、下降的趋势,这种趋势巳经给我们敲响的警钟,切实提 高教学质量,从而提高人才培养质量是我院目前最为严峻而迫切的任务。四是教育教学改革需进一步深化。长期以来,尽管我院一直不断突 出教学工作的中心地位,特别是以教育部本科教学水平评估为契机,教 学工作的理念和措施不断创新,人才培养模式改革不断推进,教学改革 研究持续深入,教学管理实效显著。但同时我们也必须清楚地看到,我 们的教学工作还存在很多问题:培养人才的教育理念需要进一步落实, 人才培养和社会需求存在不相适应的方面;专业建设、课程体系、教学 内容、教学方法的改革缺乏足够动力,现有教学考核体系和评价方式有 待完善;专业设置过于陈旧,已经不能完全适应社会发展所需,相近专 业布局较为分散,专业布局不合理既影响学科专业合力的形成,也造成 教育资源重复建设和浪费;非师范专业在学科专业建设上较为薄弱,在 教学条件与办学经验方面还存在很多不足之处,专业师资。

13、缺乏,年轻教 师多,教学质量难以得到保证;教学实践环节薄弱,学生实践技术能力 亟待提高,专业实习与就业工作冲突严重;专业实习过程缺乏质量监控; 毕业年级的学生在上课、实习与择业的时间安排上冲突严重,往往顾此失 彼,很难取得预期效果;学生就业竞争激烈,就业率下降。旅游管理非师 范专业由于举办历史较短,优势不明显,特色不突出,就业指向不明确, 学生就业困难;专业实验室有待进一步设置、补充、完善;巳建实验室 和设备闲置,实验室管理队伍严重匮乏;教室紧张,办公场地紧张,办 公条件差;兼职教师结构不尽合理,对兼职教师的控制能力弱,影响了 整体教学质量。五是学科建设水平需进一步提高,科研创新能力需进-•步加强。虽 然经过几年的不懈努力,我院的学科建设水平和科研能力不断提高,也 取得了许多可喜成绩,但距离引领、促进学院不断发展、提升层次的要 求还有差距。学科专业结构还不尽合理,学科凝练还有待进一步加强,。

14、 特色学科优势不明显;科研人员各自为阵,成果关联性较差;领军人物 和创新拔尖人才还不多,缺乏有影响的学术带头人,学术团队整体实力 不强,学科群建设薄弱,力量分散,学科交叉集成能力亟待提高,促进 学科建设的管理体制、保障机制不够完善;在科研工作方面,参与解决 经济和社会发展中重大问题的能力不强;科研创新能力需要提升,科研 的协同攻关和整体竞争力不够强,国内外影响力不够,重大成果还比较 少,教学科研团队建设还比较薄弱,中青年学术骨干队伍需要进一步充 实,支撑人才成长的基础性条件还比较薄弱,学科是学院核心竞争力的 制高点,是学院发展的龙头,是办学水平的标志。而科研创新能力是形 成学院核心竞争力的关键,是学院可持续发展的重要力量。所以学科建 设水平的不断提高、科研创新的不断加强都是至关重要的。六是大学精神和校园文化需要进一步培育;在大学文化建设方面, 贯彻落“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人。

15、才为本,以教师为 主体“的理念,与切实促进师生发展,解决群众最关心、最直接、最现 实的利益问题,与师生的期望和要求有一定差距。环境育人方面还不到 位。七是影响管理效能的各类长效机制亟待完善。历史学院在管理的规 范化、科学化方面取得了一定成效。但在具体工作中,考虑当前发展计 划较多,立足长远谋划发展战略相对较少;解决眼前问题所用气力较大, 建立长效机制所做努力相对较少;管理手段和方法还需要进一步完善; 管理效能仍需要进一步提高。特别是对制约和影响科学发展的重点难点 问题和体制机制障碍,不能有效加以解决。管理制度需要进一步完善落实。管理制度建设体系不够完善,有的 规章制度不够健全,有些制度的可操作性不强。同时,对规章制度监控 实施的长效机制仍未健全,一些制度得不到有效贯彻落实。人才竞争和激励机制需要建立和完善。缺少人才循环和淘汰机制。 奖励机制力度不强,约束机制也需要进一步完善,对调动广大师生。

16、积极 性的科学考核机制还有待健全。管理效能有待提高。一些工作管理方法不够科学,工作程序和环节 较为繁琐,存在机制僵化、办事拖拉的情况,缺少绩效评估机制。督导 检查不及时、跟踪服务不到位,以及对一些重点工作不能一抓到底等问 题。八是党建与思想政治工作还需进一步加强。历史学院在“围绕中心 抓党建,抓好党建促发展”的工作思路的过程中积累了一些好的经验, 但领导班子民主集中制建设有待进一步加强,民主决策程序要进一步规 范,制度的执行力要进一步强化;工作的机制有待健全和完善;党员教 育的针对性和有效性不够,党员的主体意识需要强化,党员的先锋模范 作用有待进一步发挥,学生党建工作中,还存在“重发展,轻教育”的 现象。三、领导班子对存在问题的原因分析以上问题的产生和存在,既有高等教育快速发展带来的严峻挑战和 不适应问题,也有领导班子自身思想认识上的问题;既有社会浮躁的不 良影响,也有追求短期效应的思想问。

17、题;既有资源条件限制问题,也有 管理水平和领导能力问题;既有工作方式、方法上的问题,也有思想作 风和工作作风上的问题。具体表现为:(-)领导班子解放思想、推进改革创新的意识不强。历史学院领 导班子成员对科学发展观的认识还不够深入,对科学发展观的实践内涵 把握还不够全面,在思想认识上正经历着一个由浅入深、由理论到实践 的过程。领导班子尽管在学院发展思路上有共识,但对推进高等教育创 新的认识和研究不够,对学院发展的研究不深入,从宏观上、整体上思 考学院的长远发展不够;部分领导陷于具体事务,对理论学习抓的不紧, 不能自觉地用科学发展观指导实际工作,谋划阶段发展、抓落实不够; 有的同志在具体工作中存在畏难情绪,求稳意识较强,考虑平衡问题较 多,思想不够解放,创新思路欠缺。(-)领导班子在学院改革发展中攻坚克难的精神状态不够振奋。班子成员对推进学院改革创新的重要性、艰巨性、复杂性和长期性认识 不足,。

18、尤其是当改革遇到困难时,思想准备不足,缺乏攻坚克难的勇气 和信心。在一定程度上影响了学院科学发展的推动力。(三) 领导班子统筹协调、引领学院科学发展的能力不高。学院领 导班子把握高等教育发展规律、主动适应高等教育快速发展的形势,谋 划学院发展的能力有待进一步提升;集中精力抓大事议大事、凝聚各方 力量、统筹学院发展全局的能力还需进一步加强;科学决策、解决实际 问题的水平有待进一步提高;统筹资源、积极服务经济社会发展的能力, 与推动学院科学发展的需要还存在一定的距离;班子成员之间互相理解、 相互沟通还需要进一步加强,班子整体的工作效率和工作质量有待进一 步提高。(四) 领导班子坚持深入师生、主动服务师生的自觉性不够。领导 班子全心全意为师生服务的意识还不够牢固,深入基层调查研究不够; 在依靠师生办学、解决广大师生反映强烈的突出问题方面,与师生的期 望和要求还有一定差距;工作方式简单,形式主义、。

19、主观主义的现象时 有存在,帮助师生出谋划策少、解决问题不够;贯彻全员育人、全程育 人、全方位育人的理念,服务学生的成长成才不够;在教师关心的考核 评价制度方面有改革思路,但相应配套政策没有及时落实。(五) 领导班子完善制度、推进体制机制创新的主动性不足。对现 有制度的修订完善不及时;科学决策机制需要进-步加强,民主办学与 党务政务公开机制还需进一步创新;学术组织的作用发挥不充分,基层 教学组织教研室建设滞后,相应的机制需要进一步健全。四、领导班子针对存在问题的整改思路与应对措施在学习实践科学发展观活动中,历史学院领导班子深刻地认识到了存在的问题及原因,把思想观念统一到了坚持以科学发展观指导学院改 革发展上,面向全面建设小康社会、建设创新型国家和落实学校党委提 出的发展战略的现实需求,不断提升引领学院科学发展的能力,团结和 带领全院师生开拓进取,坚持办学讲规律、治院讲方略、运行讲规则、 工作。

20、讲效率、发展讲科学的整改思路,以解放思想为先导,以改革创新 为动力,以体制机制创新为突破11,着力开展以下工作,开启历史学院 科学发展新局面。(一) 积极实施管理体制改革,创新组织运行机制。历史农学院要 创造条件,抢抓机遇,力争在新的起点上,立足长远,进一步明确学院 的发展目标,建立责权利相对称、协调运转的组织运行机制。按照“宏 观调控有力度、微观运行有活力"的原则,继续深化管理体制改革。进 一步规范学院专业设置,提高学科设置的综合性,更加重视和加强特色 学科建设。(二) 全面提升人才培养质量。紧紧抓住质量建设主线,构建体现 厚基础、宽口径、强能力、促进学科交叉融合的本科课程体系;强化各 专业人才培养的规格要求;着力开展专业内涵建设和课程建设,加强教 学督导和质量监控,健全教育教学质量保障体系;倡导和推进研究性学 习,鼓励本科生参与科研创新和专业实践活动,增强实践能力和创业能 力;鼓励教师。

21、开展高水平教学研究,积极培育校级、省级、国家级教学 成果和精品课程;建立体现学科特色的规范的研究生培养体系,努力提高研究生培养质量;全面关注学生就业问题,总结分析就业新形势,进 ―步加强就业与创业指导服务工作。(三) 大力提高人才队伍素质。推进内涵建设、实现科学发展的关 键在人,要把师资队伍建设作为历史学院工作的重中之重,加大师资队 伍的培养培训力度,努力造就一支高素质的教师和管理队伍,关心干部、 教师的发展,为各类人才的培养和发展创造条件。加强对优秀青年教师 的选拔与培养。为优秀青年教师深造、进修提供支持,不断增强学院科 研的后备力量,充实学科专业发展的基础。通过体制和机制改革,特别 是资源分配制度和考评体系的改革,积极推进学科创新团队建设。落实 新进教师培养计划,通过构建岗前培训、在岗进修、学术交流等科学的 培训体系,加强对年轻教师的培养,提升其岗位适应能力,提高青年教 师队伍的教学水。

22、平、科研能力。建立与完善相应的人才培养机制,做到 三个有利于:一是有利于聚焦高层次人才队伍建设的用人机制,二是有 利于青年教师成长和充分发挥作用的激励机制,三是有利于完善教师岗 位聘任、考核的分配机制。构建绩效优先、兼顾公平的激励和约束机制, 形成注重实绩、注重创造、有利于各类人才脱颖而出、安心工作、发挥 特长的制度环境和良好氛围。(四) 提高学科建设、科学研究水平。学院要牢牢坚持学科建设龙 头地位不动摇,优化学科结构,凝练学科方向,突出重点学科和特色学 科优势。力争在硕士学位一级学科申报中有新的突破。围绕地方和行业 需求,加速科研成果的转化,主动服务社会,加强学校与地方、企事业 的产学研合作,进一步整合学校内部资源,打造历史学院的品牌,加强 学术交流,活跃学术氛围。(五) 创新历史学院全面育人机制。以社会主义核心价值体系教育 为重点,加强和改进大学生思想政治教育工作;加强师德建设,构建更。

23、 加和谐的师生关系,切实增强思想政治教育的实效性;按照上级的要求, 建设一支高素质的辅导员队伍;大力实施我校本科生的“二一五”素质 养成工程体系,培养学生的高品位的素质;坚持立德树人的育人导向, 打造文化活动品牌,创新文化载体,拓展文化阵地和平台;进一步提高 为全体学生服务的水平;关心和处理好事关师生切身利益的实际问题, 进一步重视和加强老同志工作;建立安全稳定工作网络,加强综合治理 工作。提高服务和管理的现代化水平和人文氛围。(六) 加强基层党建创新工作,为学院的科学发展提供保障。坚持 科学发展,推进内涵建设,实现历史学院阶段性发展目标和各项任务, 关键是要加强和改进党的建设。要坚持立党为公、执政为民的宗旨,以 领导班子建设、干部队伍建设、基层组织建设、党员队伍建设、制度建 设和党风廉政建设等为主要抓手,全面推进党的建设,增强党组织的创 造力、凝聚力和战斗力。进一步加强党的思想建设。坚持。

24、用中国特色社 会主义理论体系武装全体党员和干部,加强党员理论学习,完善考核评 价制度。进一步加强民主集中制建设。坚持党内民主,推进党务公开, 健全党内选举制度。坚持德才兼备,以德为先的用人原则,完善后备干 部队伍建设机制。注重党员的日常教育和管理,重视党员作用的发挥, 按照思想建设、组织建设、制度建设、作风建设的任务和“细化、量化、 科学化”的工作要求,形成对基层党支部的目标管理机制。坚持配备素 质好、业务强、有责任心的同志担任基层党支部书记,使基层党支部的 工作同教学、科研、学习充分结合起来。加大党支部书记和党员培训力 度,加强学生党支部与教师支部的共建、交流与互动,使基层党建工作 更富时代气息、更富有实际成效。五、按照科学发展观要求加强学校领导班子自身建设根据党的十七大关于建设高素质领导班子的要求,提高认识,增强 能力,创新机制,落实具体措施,进一步增强历史学院领导班子贯彻落 实科学发。

25、展观的自觉性,努力把领导班子建设成为善于领导学院科学发 展、团结奋进的坚强领导集体。(一) 加强理论学习,努力建设与时俱进、开拓创新的领导班子。 进一步坚持和完善理论学习制度,将学习与实践科学发展观作为今后一 个时期班子成员理论学习的重要内容,并以制度形式予以保证。加强对 理论学习的检查和考核,推进理论学习的制度化、规范化。学习中要紧 密联系学院改革发展稳定中遇到的问题,以科学发展观统一认识,解放 思想,破解难题,推进工作。不断提高领导干部的马克思主义理论水平 和与时俱进、开拓创新的能力。(二) 完善民主集中制,努力建设团结高效的领导班子。健全党政 主要领导定期找班子成员谈心制度,坚持和完善领导班子民主生活会制 度,开展批评与自我批评。充分发扬党内民主,进一步完善领导的沟通 机制,健全学院党政联席会议制度。(三) 加强调查研究,努力建设求真务实的领导班子。坚持先调研 后决策、先酝酿后上会、。

26、先立章后办事、先缓解后解决的工作程序,认 真解决学院发展中的新情况、新问题,努力提高决策水平和办事能力。 学院领导班子成员每年要结合学院具体工作,选定一个深入贯彻科学发 展观的调研专题,开展调查研究,写出调研报告,并将班子成员开展调 查研究情况纳入年度考核内容。大力弘扬马克思主义学风,着眼于马克 思主义理论的运用,着眼于对学院实际问题的理论思考,着眼于新的实 践和新的发展。(四)加强党内监督,努力建设勤政廉洁的领导班子。坚持党要管 党、从严治党的方针,进一步抓好领导干部廉洁自律。通过建立责任制、 考核制、民主测评、重大事项申报、经济责任审计、预算外资金管理、 建立廉政档案等制度以及开展警示教育等活动,加强对领导干部权力运 行和经济活动的监督,构建惩治和预防腐败的体系,促进勤政廉洁良好 风气的形成。建立完善师生对学院领导班子成员工作监督和评议制度, 完善学院领导班子成员述职办法。坚持从自身做起,牢记“两个务必”, 自觉接受党组织和群众的监督。。

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