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高效课堂小组展示主持词与高效课堂建设实施方案合集高效课堂小组展示主持词高效课堂小组展示主持词各位领导、老师们:大家下午好!首先,我对大家能聚在舞蹈厅共同研讨展示表示热烈的欢迎和衷心 的感谢。教育教学质量是学校的生命线,提高教育质量是每位教育工作者不懈的追求,构 建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路。今年,巩义市教体局把高效课堂建 设作为一项重要工程来抓,特举办高效课堂通识性培训。就是为了认真、扎实、有序 地落实好此项工作。本学期,我们XX实验学校如火如荼的全面开展高效课堂建设活动,今天,我们 在这里召开“高效课堂小组展示”,目的是深入推进高效课堂建设活动向纵深发展, 享受教学研究,带给我们的欢乐。在探讨、交流高效课堂探索中得真知灼见。今天参加高效课堂小组展示是二学部的领导、教研组长及我们所有的优秀教师, 我们都是教育的精英,所以,我想请大家珍惜这个难得的机会,以谦虚的精神、欣赏 的眼光、研究的心态和分享的神情去听、去品、去悟,为了保证下午展示活动的效 果,下面我们展示活动的时间要求:班级展示5分钟,班级小组展示4分钟。下面, 我们用热烈的掌声欢迎1、()班为我们展示高效课堂小组建设。2、()班展示的内容很实在,也非常精彩。3、()班展示。灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受!让我们用掌声欢送 可爱的孩子们()班展示。一节好课是值得细细品味的课堂,感谢 老师和孩子们为 我们带来如此精彩的享受。5、 ()班展示。他们用自己的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂。让我们用 掌声为他们的用心付出表示感谢。6、 ()班展示。感谢 老师。一千个读者就有一千个哈姆雷特,同一节展示课 每个人都有精彩的见解。7、 ()班展示。用心、钻研、善思、不断积累、不断总结、不断提高是课改之 路关键,让我们再次把掌声送给老师表示感谢。8、 ()班展示。课堂得这么好,既得益于她自己的辛勤付出,也得益于我们 学校教研的扎实开展,祝贺他们。9、 ()班展示。真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑,小疑则 小进,大疑则大进”,相信趁着今天研讨的东风,我们的高效课堂改革一定会乘风 破浪、芝麻开花,一天更比一天好。10、 ()班展示。课堂教学有科学也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越 多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们小组展示和共同 的研讨就是进步。结束语:老师们,下午的展示活动受到大家的大力支持,不管是前期的准备,还是下午 的会场的领导、老师和孩子们都付出了辛勤的劳动,我再次向他们表示感谢。这样一句话:用力做只能做到合格,用心做才能做到优秀。让我们潜心研究、精 心研究、静心研究,研究课堂、研究学生、研究生命,以赤诚与至爱、智慧和汗水,争做教学研究的楷模,争做德髙艺精的教育专家,让高效课堂之花更艳更美。今天XX 实验学校二学部展示的活动到此结束,祝愿大家快乐每一天。高效课堂建设实施方案高效课堂建设实施方案课堂是教学的主要阵地,提高教育教学质量的关键在于提高课堂效率。在课程改 革的大背景下,在减轻学生课业负担的总要求下,“向课堂四十五分钟要质量”,“提高课堂效率”,已经成为学校和教师们的共识。怎样实现以“知识的超市,生命 的狂欢”为基本特点的高效课堂成为我校新学期自上而下一致思考和探索的课题。在 认真研读教研室下发的《秦皇岛经济技术开发区教育局关于开展中小学高效课堂建设 活动的通知》的基础上,特制定我校构建高效课堂实施方案。一、 指导思想:以“师为主导,生为主体”为主导思想,相信学生,把课堂最大 限度的还给学生,充分发挥学生在课堂上的主体地位。以“小组学案式”模式为依 托,以课为载体,不断优化教学管理,提高教师的专业化水平,努力做到既抓老师专 业成长,又抓学生能力培养。二、 工作目标:教师发展目标:教师更新教育观念,把课堂还给学生;教师通过 读书和学习,不断优化教学设计和流程,提高对课堂的调控能力,使学生参与学习的 热情高,与老师和小组成员之间的合作程度高。学生发展目标:通过对学生学习习惯 和能力的培养,对小组合作意识的培养,使学生体会到自主学习和合作学习的快乐。 通过兵教兵,好带差,使学生学习的效度高,学习目标达成的层次高。学校发展目 标:学校领导首先以身作则,在抓好常规的基础上探索高效课堂模式,同时践行各项 工作不拖沓、讲实效讲高效的作风,对建设高效课堂工作高度重视,加强指导,适时 总结。三、 具体措施:1、做好培训,转变老师们传统的“满堂灌”式的教学观念,让老师们理解、向 往并主动探索高效课堂。课改已喊十几年,至今已觉不新鲜。但是,什么是课改,为 啥改,怎么改,有些老师不是很明白。尤其是这两年,洋思、杜郎口、生本等理念纷 至沓来,让有些老师看课改犹如看空中楼阁,水中之月。所以,必须在课改之前先对 老师们答疑解惑,让有些保持传统观念的老师了解高效课堂,并自愿加入到探索高效 课堂的队伍中来。2、 精细常规管理,规范教学行为。以进一步落实《深河中学教学常规管理制 度》为主要内容,继续加强教学常规管理,使合理的规章制度内化为教师的自觉行 为,不断提高教学质量。本着“严、实、细、恒”的原则,实行年级组动态管理,教 学主任要深入一线,跟踪备课、听课、评课及年级组的一切教学工作。关注教学流 程,抓实教学细节,规范教学常规,细化考核制度,包括备课教研、课时教案、课堂 教学、作业批改、教学反思、公开课情况及听评课情况,做到月检查、月反馈,从 严、从细、从实落实教学常规要求,促进教学常规管理的规范化、精细化。突出教研 组和年级组的教学管理职责,强化教务处对教学常规的管理职能。教研组强化教学常 规的业务研究与指导功能,要定期与不定期检查教案与课堂教学的一致性、同步性, 避免教案中的形式主义,注重教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查,努力做 到教学准备的高效性。进一步规范年级组教学常规管理职责,提高工作实效。第一紧紧抓住年级学生学风建设。第二年级组对常规管理工作的备课、上课、作业环节规范检查。第三年级组严把教学质量验收关,把考试当作激励学生的手段。第四落实年级教学管理,通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会 等,提高年级教学工作实效。3、 科研引领教学,探索有效的适合各学科的模式。继续完善我校校本教研模 式,落实有效教研。20**年我校进一步整合多种教研形式。以集体备课、听课、主题 研究为主要活动形式,用课题研究的方式进行教研组教研活动,逐步向教育科研校本 化,校本教研科研化,教研组活动科研化的方向迈进。着重推进科研成果向教育实践 转化,让教科研真正为提髙课堂教学效率服务。(1) 深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究,探索学校教育理 论体系和学科模式。(2) 继续完善我校校本教研模式,落实有效教研。(3) 年级组开展小组教学模式研究探索班级小组管理模式。(4) 以博客为平台撰写教学反思随笔。(5) 进行课改成果评比抓住课堂核心,打造学习型的教师队伍。在新课程理念 下,师生位置发生了根本改变,教师不再是主宰课堂的权威者,而只是学生学习知识 的引导者。教师能否创新教学设计,优化教学流程,提高调控课堂能力,关注课堂生 成,培养学生习惯,激发学生思维,这些,决定了一节课能否高效。所以,老师虽然 不再主宰课堂,但不是退出课堂,而是要导演课堂,导引学生学会学习。所以,提高 老师的专业水平,使老师们树立终生学习的观念,打造学习型教师团队尤为重要。具 体做法:鼓励老师们多读书。规定每周三下午下班前半小时是集体读书时间,支持各 教研组买一些专业书籍;支持老师们出外多学习,回来后进行汇报交流;鼓励老师们 用写博的形式进行总结反思,不断提升。5、以课为载体,推动全校性的教研,提高老师们对高效课堂的理解和把握,准 备在学期末举办一次全校的优质课大赛。大赛的宗旨是:不为评分为提升,不为做秀为有效,不为获胜为交流。(一) 、做好 赛前动员工作,使老师们积极投入到课改实验中来。(二) 、明确评课标准,使老师们加深对高效课堂的理解和把握。评课标准:(1)优化教学设计,提高教学内容的高效性。(2) 创设教学情境,组织教学活动,努力做到教学活动的高效性。(3) 合理运用小组和学案,设计问题能激发学生思维引起学生长时间深层次的讨论,努力做到设计问题的高效性与教学方法的高效性。(4) 通过信息技术与学科的整合为教学服务,努力做到教学手段的高效性。(5) 理科要注重当堂检测,实验学科要注重实验教学,作业体现分层,努力做 到训练检测的高效性。(三)组织好高效课堂的研讨活动,组成以校领导班子和教研组长为主的评委团 队,号召全体老师加入到互动中来,形成一次全校性的大教研活动。四、学校要做好引领、指导、评价功能。1、 开展教研组内、校内研讨活动。学校中层领导深入到每个教研组,参加各组 每周一次的教研活动;每学期举办一次全校性的研讨。2、 发现问题,定期指导。校领导要通过听课、座谈等方式及时发现问题,有效 的进行指导。3、 培育典型,发挥辐射作用,以点带面。发挥各学科骨干教师的作用,通过讲 课、培训等方式发挥示范引领作用适时评价,不断反思总结。在实践中不断反思,在 反思中提升合和前进,循序渐进。教育是慢的艺术,高效课堂也不是一朝一夕能建成 的,我们一定要树立信心,齐心协力,坚定目标,稳步前进。
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