【语文】福建省厦门六中10-11学年高二10月月考

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1、厦门六中2010—2011学年高二(上)10月考语文试卷试卷满分150分考试时间150分钟一、古代诗文阅读(共51分)(一)默写常见的名句名篇(10分)1.补写下列名句名篇中的空缺部分。①,知来者之可追。实迷途其未远,。(《归去来兮辞》)②策扶老以流憩,。,鸟倦飞而知还。(《归去来兮辞》)③鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,。(《滕王阁序》)④渔舟唱晚,;雁阵惊寒,。(《滕王阁序》)⑤外无期功强近之亲,,,形影相吊。(《陈情表》)(二)古代散文阅读(30分)2.解释下列加点词:(5分)①《齐谐》者,志怪者也②审容膝之易安③但以刘日薄西山④寻蒙国恩,除臣洗马3.下列句中加点词的用法分

2、类正确的一项是()(3分)①雄州雾列,俊采星驰②而后乃今将图南③兰亭已矣,梓泽丘墟④是以区区不能废远⑤徐孺下陈蕃之榻⑥臣不胜犬马怖惧之情⑦眄庭柯以怡颜A.①②/③⑥/⑤⑦/④B.①⑥/③④/⑤⑦/②C.①⑥/②③/④/⑤⑦D.①③/②⑤⑦/④/⑥4.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是()(3分)A、彼且奚适也B、问征夫以前路C、之二虫又何知D、复驾言兮焉求5.将下列句子翻译成现代汉语(4分,每小题2分)⑴举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。⑵欲苟顺私情,则告诉不许。阅读下面的文言文,完成6~9题。(15分)赵奢者,赵之田部吏也,收租税而平原君家不肯出租,奢以法治之,

3、杀平原君用事者九人。平原君怒,将杀奢。奢因说曰:“君于赵为贵公子,今纵君家而不奉公则法削,法削则国弱,国弱则诸侯加兵,诸侯加兵是无赵也,君安得有此富乎?以君之贵,奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪?”平原君以为贤,言之于王,王用之治国赋,国赋大平,民富而府库实。秦伐韩,军于阏与(地名)。王召廉颇而问曰:“可救不?”对曰:“道远险狭,难救。”又召乐乘而问焉,乐乘对如廉颇言。又召问赵奢,奢对曰:“其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。”王乃令赵奢将,救之。兵去邯郸三十里,而令军中曰:“有以军事谏者死。”秦军军武安西,秦军鼓噪勒兵,武安屋

4、瓦尽振。军中候(侦察兵)有一人言急救武安,赵奢立斩之。坚壁,留二十八日不行,复益增垒。秦间(间谍)来入,赵奢善食而遣之,间以报秦将,秦将大喜曰:“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趋之,二日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。军垒成,秦人闻之,悉甲而至。军士许历请以军事谏,赵奢曰:“内之。”许历曰:“秦人不意赵师至此,其来气盛,将军必厚集其阵以待之。不然,必败。”赵奢曰:“请受令。”许历曰:“请就斧质之诛。”赵奢曰:“胥后令邯郸。”许历复请谏,曰:“先据北山上者胜,后至者败。”赵奢许诺,即发万人趋之,秦兵后至,争山不得上,赵奢纵兵击之,

5、大破秦军。秦军解而走,遂解阏与之围而归。(选自《史记·廉颇蔺相如列传之赵奢》)6.对下列各句中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)()A.胥后令邯郸胥:通“须”,等待B.复益增垒。益:更加C.秦军解而走走:逃跑D.赵奢曰:“内之。”内:使……进入7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一项是(3分)()A.王乃令赵奢将/精思傅会,十年乃成B.又召乐乘而问焉/门虽设而常关C.将军必厚集其阵以待之/谨拜表以闻D.岂轻于天下邪/州司临门,急于星火8.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.赵奢任田部吏时,有胆有识,敢于坚持原则,依法从严惩治了

6、平原君家不肯交租的主事者。B.平原君不念旧恶,以德报怨,在国君面前推荐赵奢,让其负责管理全国赋税。C.面对强秦伐韩,在是否援韩的问题上,赵国应对之策难定时,赵奢力主救韩,表现了非凡的胆识。D.秦军的奸细潜入赵军营区,赵奢趁此施计,让其被表象蒙骗,中圈套而归,终使秦军大败。9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分,每小题3分)(1)以君之贵,奉公如法则上下平。____________________________________(2)令善射者去阏与五十里而军。(三)古代诗歌阅读(6分)10.阅读下面这首古诗,回答问题。怨歌行明•谢榛长夜生寒翠幕低,琵琶别调为谁凄?君心

7、无定如明月,才照楼东复转西。(1)诗歌的第一句营造了一种什么样的氛围?试结合“长”和“寒”加以分析。(3分)(2)诗中的比喻新奇,向来为人所赞赏。其实,把“君心”比作明月并不是谢榛的首创,宋朝词人吕本中的《采桑子》中有:“恨君不似江楼月,南北西东,南北西东,只有相随无别离。”试比较两首诗中“月”的不同。(3分)(四)古代小说阅读(5分)只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向

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