教育论文关于经济管理类专业实践教学模式的探讨

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2、容具体化，让学生掌握更多的管理实务，让学生将学到的理论更好地运用于实际。将理论教学与实践教学有机结合起来、请企业界人士到校授课、强化实验教学、举办形式多样的实践比赛等教学模式，可以有效地实现上述目的。　　[关键词]经济管理专业实践教学关于经济管理类专业实践教学模式的探讨关于经济管理类专业实践教学模式的探讨是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，关于经济管理类专业实践教学模式的探讨是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，关于经济管理类专业实践教学模式

3、的探讨的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]经理管理类专业实践教学的目的主要有三：将抽象的内容具体化，让学生掌握更多的管理实务，让学生将学到的理论更好地运用于实际。将理论教学与实践教学有机结合起来、请企业界人士到校授课、强化实验教学、举办形式多样的实践比赛等教学模式，可以有效地实现上述目的。　　[关键词]经济管理专业实践教学教学模式　　　　目前，多数用人单位反映大学

4、生的知识转化使用率偏低，缺乏实际技能，这些问题反映出教育与社会需求的错位。如果不能有效地解决学校与用人单位之间的“鸿沟”，必然会阻碍我国高等教育事业的良性发展。为此，笔者将对可行的经济管理实践教学模式进行探讨，并对其保障措施进行分析。　　　　一、经济管理类实践教学的目的　　　　一般认为，实践教学的目的是提高学生的实践能力，将理论与实践有机联系起来。但这种认识过于空泛，无助于对实践教学模式的有效性进行衡量。应将实践教学的目的明晰化，本着这一目的，我们区别出经管类专业实践教学的三个具体目的。　　一是，将抽象的

5、内容具体化。例如，教师在讲《物流管理》课程中讲到自动化的仓储系统，无论怎么讲，学生总是感到很抽象，如果在讲完理论之后，能够带领学生到具体的现场参观，或者直接在参观的同时进行讲解，那么学生很容易理解，并且能做到终生不忘。　　二是，让学生掌握更多的管理实务。有很多管理实务很难通过讲解的方式让学生掌握，因为管理实务更主要的是一种技能，而不是一种知识。只有让学生亲力亲为，具体尝试，才能得到技能的训练。例如，市场调查研究的技能、电话推销的技能，等等。　　三是，让学生将学到的理论更好地运用于实际。理论掌握了之后，如何

6、将理论灵活地运用于实际，是需要通过实际训练的。例如，关于广告设计存在消费心理、媒体类型与特点等多方面理论，但仅仅学习了这些理论之后，学生并不会开展有效的广告设计，只有经过几次广告设计的实践之后，才能将理论有机地运用到实践当中。　　　　二、经管类专业实践教学模式探讨　　　　为了提高经管理专业实践教学的效果，应采取灵活多样的实践教学模式。本着有利于实现实践教学目的的衡量标准，我们认为以下四种方式的组合采用，会大大提升实践教学的效果。　　1.将实践教学融入理论教学之中。在理论课程中融入实践教学可采取两种方式：一

7、是，结合理论知识的学习，联系相关企业进行实地参观。二是，教师在教授理论内容的同时，穿插相应的实务内容。　　2.请有经验的企业界人士到学校办讲座或讲授一门课程。过去，我们的实践教学一般采用“送出去”的做法，就是把学生送到相应的企业中进行实习。实践证明，这种方式的效果是有限的。　　3.强化实验教学。近年来，各高校逐渐在各经济管理类专业中引入实验教学，取得了良好的效果。经济管理类的实验，实际上是让学生在一种模拟的环境下进行相应的决策，也许叫做实训更加确切。强化实验教学，主要的方式有二：一是在每门课程中融入一定的

8、实际训练内容；二是开设综合性的实验课程。在经济管理类专业开设试验，不仅相应的硬件和软件需要配备到位，开设的课程也需要经过优化。以中国石油大学（华东）经管学院为例,专业实验中心包括金融市场分析分室、电子商务分室、计算机综合分室和会计模拟分室。开设的经管类实验课程包括:《计量经济学》,《会计电算化》,《管理信息系统》,《统计技术与方法》,《进出口贸易》,《金融市场分析与模拟系列实验》,《ERP沙盘模拟》,《电子商务实习》,《手工会