小学教导处2018年度述职报告

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1、小学教导处2018年度述职报告 在工作中，本着“为孩子一生奠基”的教育理念，充分落实《xx实验小学三年发展规划》，将培养学生良好的学习习惯，自主的学习能力，有效的学习方法，普遍提高阅读素养和实践创新能力作为首要教育目标。为了保证教育教学效果，在课堂教学中倡导“以学定教，因材施教”。并通过优秀教师引领，提升教师队伍整体专业素质和研究能力，打造有思想、不倦怠、能实践、会创新的研究型教师团队，努力推进课程改革，实现创建高效课堂，全面提高教育教学质量的教育目标。现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下：一、政治思想方面热爱自己的学校，热爱教育工作，爱岗敬业，主动为学生服务、为教师

2、服务、为学校服务。真诚、公正的对待每位教师、每一位学生。严格遵守学校的各项管理制度，严于律己，以身作则。自己的任务尽最大努力去做，教师需要解决的问题，尽自己所能去解决。二、教育教学工作树立以生为本，因材施教的思想，严谨教学，参加集体备课时认真准备，积极参与，和各年级的教师一起研究教学内容、教育方法、教学思路。重视学生良好学习习惯和学习能力的培养与提高。注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。三、管理工作及成绩（一）教学常规管理工作1.认真制定教导工作计划，工作任务明确，工作要求具体，对教学具有指导性。2.合理确定人员分工，按国家和地方课程

3、安排要求排课程表，开齐开全课程。3.坚持对教师教学常规性的工作进行日常检查。通过推门听课、平时指导、随时研讨、随机抽查等手段，随时发现并及时解决教师在教育理念、教学方式、习惯培养等方面存在的问题，促进教师遵循以生为本、因材施教、以学定教的的思想，提升课堂教学效率。4.学校在期末对学生的学习情况进行统一的口试和笔试，不进行国家课程要求之外的考试。5.对学生作业和教师教学设计进行了常规检查，并写出反馈意见与建议。6.注重丰富理论素养，积累实践经验，实现学生习惯养成与教师素质提高的共同发展,以学力培养和教育质量稳步提升为重点，落实学习习惯和学习方法培养，推进高效学习、高效课堂建设

4、。（二）教学研究及教师业务提升工作1.校本训研主要内容有研讨学生学习习惯和方法的培养情况，集体备课、问题交流、反馈、读书交流、语言文字规范化培训等，收到了不错的效果。尽量为有培养潜质、积极上进或优秀的的教师提供外出学习培训的机会，开阔视野，促进专业发展。同时发挥了这些教师的积极作用，通过汇报，讲课等方式对本学科教师或全校教师进行再培训。2.倡导教师学习和研修。学校为每位教师都购买了各种理论和业务书籍，鼓励老师们通过不断的学习提升自己，撰写读书心得收获，自主学习适用的教育理论和先进经验，丰富自己的学识，并把所学用到教育教学当中，这样，提升的是自己，受益的是学生。3.坚持反思和

5、积累要求教师在授课后有针对性的进行反思，及时纠正不足与总结经验。鼓励教师根据教学实际撰写教育日记、案例、随笔、心得等，不断提升个人素质，提高执教能力。大多数教师能够坚持写教育日记，并且，有多名教师的论文在市级、省级以上刊物发表。4.举行“绿色课堂，高效课堂”课堂教学竞赛活动，不搞统一的教学模式，提倡教师的个性化、特色化创新坚持以学论教的评价原则，课堂上通过对学生学习情态、学习能力、学习效果的观察来对教师的教学进行评价，保证了学生的主体地位，提升了课堂学习效率5.中高年段以学力培养为重点，重点落实学习习惯和相关联做事习惯培养。低年段以全程奠基教育的全面推行为起点，学生习惯养成

6、与教师素质提高同发展。6.鼓励教师课堂开放。教师先听后讲，多次备课。7.重视汉语言文字和经典诗词诵读工作，在“旭旭杯”诗词大会中，获小学组第一名的好成绩。8.积极参加教育教学交流活动，多名教师走出去，与外旗县学校形成学习共同体，林小丽，臧冰冰两位老师和锦山实验二小的老师进行教学共研，丛日伟老师参加名师工作坊，去林东做研究课。（三）其它常规工作1.完成了考勤管理工作，每天对教师的出勤情况（早退、间离）、常规工作（上课状态、候课、是否按时下课等）等进行不定时检查，随时记录，发现问题要求教师改正，做到了一月一公示。2.认真督促相关人员做好图书室、实验室的使用与管理工作。3.做好期

7、末教师教科研评价工作及各项工作的归档工作。4.做好随班就读学生的教育教学，档案管理工作。5.加强规范使用多媒体，对现有的教学学具充分使用，老师和学生可自制教具，最大限度地保证学生在参与和经历中学习。四、读书活动1.向教师推荐读书书目，教师为学生推荐必读书目，每学期推12-18本，学生选择至少2本。推荐给学生读的书，语文教师也要一起读。并把阅读书目写在读书计划里，读书交流课时学生根据自己所读的书选择相应的教师。2.通过读书节活动开展丰富多彩的读书评比活动和竞赛活动，如亲子共读、师生共读，讲故事比赛、说书比赛、朗诵和演