浙江省2009年7月自考市场营销（一）试题

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1、进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教

2、育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显

3、人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。浙江省2009年7月自考市场营销（一）试题课程代码：02546一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.要求市场营销者在确定市场营销政策时，考虑公司利润、消费者需求、公共利益三者之间的平衡，这种营销观念属于()A.生产观念B.产品观念C.推销观念D.社

4、会市场营销观念2.随着收入的增加，某商品的需求量也逐渐增加，并且需求量的增加幅度快于收入的增加幅度，这类消费品属于()A.吉芬商品B.高档消费品C.生活必需品D.低档消费品3.企业为使自己的产品有别于其他竞争者而突出产品的一种或几种特征，以此来巩固市场地位的策略属于()A.新产品策略B.声望定价策略C.产品差异化策略D.营业推广策略4.期货市场最基本的功能是()A．投机B.稳定物价C.宏观经济稳定D.分散价格风险5.利用公众熟悉和喜欢的名人作中介，取得公众对企业的认同，这是利用公共关系活动中的()A．近因效应B

5、.名人效应C.马太效应D.从众效应6.竞争导向订价法分为两种，分别是______和______。()A.感知价值订价法随行就市定价法B.随行就市定价法投标定价法C.拍卖定价法感知价值订价法D.感知价值订价法成本加成定价法7.在制定化妆品、保健品的促销策略时，通常首先考虑的促销手段是()A.广告B.人员推销C.营业推广D.公共关系8.在几类中间商中，本身不从事产品购销活动的是()A.批发商B.零售商C.代理商D.个体商人9.人们总是认为某种推销还是必要的，但营销的目的却使推销成不必要，这种观点由______提出。

6、()进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素

7、质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。时光荏苒，岁月如白驹过隙，不经意间，我们即将从多彩的大学毕业，完成一个从大学生到社会人的转变。四年的大学生涯，让我明白了许许多多的科学知识和人生哲理，以及数不尽的感悟和成长。然只有将所学的理论知识付诸于社会的实践，才能检验和实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，

8、彰显人的时代风貌。而毕业实习作为大学的最后一课，也是最后一刻，我倍加珍惜，从而可以较深层次的理解社会，以便为将来能更好的胜任工作打下坚实的基础。3浙江省2009年7月自考市场营销（一）试题进行施工质量教育，坚持开展施工质量全员管理活动。对每批进场作业的施工人员以及工程相关人员进行质量教育，让每个施工人员及相关人员明确质量标准。使全员在头脑中牢牢树立“精品”的质量观进行施工质量教育，坚持