党员思想状况调研分析报告

《党员思想状况调研分析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年襄州三中学校党员思想状况调研分析报告　　为进一步了解和掌握这支队伍思想政治素质的基本情况，贯彻“认真做好对党员的教育、管理和监督”的要求，并为开展党员先进性教育活动做好准备。2012年,我们对全体党员队伍思想政治状况认真进行了调查。　　一、党员队伍思想政治素质状况　　我校努力实践“三个代表”的重要思想，按照市委要求大力实施党建综合工程，全面推进基层党组织建设，使党员队伍思想政治素质有了明显提高。一是认真学习邓小平理论，不断解放思想，开拓创新。二是党组织充分利用“三会一课”等形式，组织广

2、大党员深入学习党的基本路线、基本纲领和方针政策，使广大党员对建设有中国特色社会主义的信心不断增强。三是大多数党员坚持党性原则，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，同社会不正之风和各种丑恶现象作斗争。四是党组织在加强自身建设中，注重建立健全各项规章制度，以制度约束行为，以制度规范工作程序，党员的组织纪律观念大大增强。五是许多党员在工作中能够自觉以为人民服务为核心，以集体主义为原则实践社会主义道德情操，发挥先锋模范作用。　　总体来看，我校党员队伍思想政治素质的主流是好的。但也存在一些亟需解决的问题。主要是部

3、分党员的共产主义理想信念比较淡薄，党员意识、责任意识不够强，不能充分发挥先锋模范作用；少数党员干部思想还不够解放，开拓意识及创新能力还需进一步提高。　　4二、存在问题的原因分析　　上述问题的产生和存在，有着比较复杂的原因。　　1、党员思想教育工作的针对性和实效性不强。改革开放以来，随着教育的不断深入，党员队伍的成分也发生了新的变化，许多党员在社会结构转型过程中重新定位。党组织的思想教育工作与新的形势和任务的要求存在着一定的差距，教育方法与新形势下的实际情况结合不够紧密，教育内容跟不上经济社会的发

4、展，缺乏党员教育的针对性和时效性，缺乏有力的说服力。　　2、围绕发展社会主义市场经济锤炼提高党员队伍素质不够。发展社会主义市场经济，一方面促进了广大党员的思想解放，商品观念、市场观念、科技观念、效益观念等逐步更新。另一方面，市场经济发展初始阶段中的某些消极东西对党员也产生一些负面影响。不能与时俱进，把提高党员素质与经济发展有效地结合起来，在发展经济的同时锤炼党员干部队伍素质，造成了少数党员不注重发挥党员模范作用。　　三、进一步加强党员队伍思想政治建设的措施　　1、开展党员先进性教育，进一步增强广

5、大党员的先进性意识。在巩固“三个代表”4的基础上，结合党建工作的实际，从党员思想实际出发，有针对性地开展党员先进性教育活动。要认真制定开展教育活动的指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤。坚持以正面教育、自我教育为主，上下结合，综合治理，标本兼治。坚持把提高思想认识与解决突出问题结合起来；把开展党内批评和自我批评与听取群众意见、接受群众监督结合起来；把表彰先进、弘扬正气与处置不合格党员结合起来，使广大党员进一步增强先进性意识，认清自己在发挥先锋模范作用方面存在的不足并自觉加以改正。　　2、构筑系

6、统的党员教育工作机制，进一步提高党员的思想政治素质。充分利用党课教育、党员大会等形式，对党员队伍进行系统的思想政治教育。要积极探索党员教育的新路子，改变单纯说教、生硬僵化的教育模式，把思想政治教育与分析解决当前的实际问题结合起来，不断提高教育的质量。　　3、宣传党员先进典型，进一步增强广大党员的责任意识，结合当前实际，广泛开展向党员先进典型学习的活动，用榜样的事迹教育广大党员正确认识新时期党员标准，强化责任意识。要结合“三个代表”教育，以先进典型事迹为教材，引导广大党员查摆自己的不足，把问题摆透

7、，切实触及灵魂。　　4、建立和完善各项规章制度，进一步增强广大党员的“遵章守纪”意识。继续坚持和完善党建工作领导责任制、党建工作考核制、党建工作例会制，使党建工作进一步规范化、制度化。党支部要继续坚持发展党员制度、党员管理制度、党员教育制度，进一步提高广大党员的思想政治素质。在保障党员正确行使权利时，要进一步健全党内通报制度、民主议事制度、党内选举制度、民主评议领导干部制度，以此提高广大党员参与党内重大决策和管理党内事务的积极性、主动性和认真负责的精神。　　5、加强党员队伍建设，进一步提高广大党

8、员的质量。以“三个代表”4作为衡量标准，加强对入党积极分子的考察、培养和教育工作。对申请入党的积极分子，要在实践中、群众中进行严格的考察了解，严格把握发展标准，严格执行审批制度，切实保证党员质量和党员队伍的先进性。不断改善党员队伍的年龄结构和文化素质，积极发展青年入党，把那些文化层次较高，思想上积极要求上进，政治上能够承认和遵守党的章程的先进青年吸收入党，使党员队伍不断年轻化、知识化，以适应新形势、新任务的需要。　　4