计算机网络技术教学大纲

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1、《计算机网络技术》教学大纲第一部分课程概述一、课程的性质和任务《计算机网络技术》课程是信息技术系计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理专业必修的一门专业核心课程，也可以作为其它专业的选修课程开设。通过本课程的学习要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和应用方法。本课程的主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，主要内容包括计算机网络与数据通信技术概述、网络传输介质与互联设备、计算机网络的体系结构、计算机局域网、Internet

2、技术及应用、网络操作系统、网络维护与安全等知识。本课程教学内容安排以基础性、实用性为主，力图在阐明计算机网络基本原理的基础上，注重理论联系实际，突出计算机网络在实践中的应用，强化学生动手能力方面的培养。培养学生在TCP/IP协议工程和局域网上的实际工作能力，从而为后续网络课程的学习打下坚实基础。二、与相关课程的衔接《计算机网络技术》属于基础理论课，它的后续课程是《局域网规划与管理》、《计算机网络操作系统》、《计算机网络安全》等课程。本课程在教学实施过程中，要处理好本门课程与相关课程之间的分工配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，保证课程体系和结

3、构的科学性与完整性。三、课程的知识、能力、素质结构１.课程的知识结构通过本门课程基础知识的学习，使学生熟悉算机网络技术与数据通信技术、网络体系结构和协议、局域网的传输介质、常用的网络设备、计算机网络安全等知识，了解LAN和WAN的各种应用，具有计算机网络系统的组装与维护知识，从而使学生初步具备在生活、学习和工作中利用计算机网络处理信息的基本知识。２.课程的能力结构通过计算机通信和网络基础的学习和操作训练，使学生熟悉计算机网络系统安装、配置、使用和维护。掌握以太网基础知识，掌握局域网中IP配置与子网划分，同时使学生具备掌握中小型21网络组建的

4、能力，能较熟练地应用网络系统软件处理各类信息，解决实际问题，从而使学生具有相应的求职和从业的能力。３.素质结构通过计算机网络技术基本知识的学习和基本能力训练，使学生能根据现实生活和工作中的需要，利用计算机网络设备和网络操作系统的使用来维护和管理计算机网络，培养求实和创新的精神和科学态度，具备适应现代生活与工作环境的素质。四、教材与主要参考书目１．教材：《计算机网络技术及应用》北京理工大学出版社李明革崔奎勇主编2．主要参考书目：《计算机网络实用教程》机械工业出版社骆耀祖主编《计算机网络》清华大学出版社AndrewS.Tanenbaum主编《计

5、算机网络基础教程》北京工业大学出版社聂真理李秀琴李啸主编《网络组建与管理》人民邮电出版社CEAC国家信息化培训认证办公室《思科网络技术学院教程》人民邮电出版社思科公司五、课程教学方法和教学形式建议：1.建议采用任务驱动的案例式教学法，有条件应主要在电子教室利用多媒体课件进行授课。2.网络实验室的网络设备实地调试教学和网上虚拟实验室设备调试教学相结合。3.在计算机网络实验室，学生利用电子教材自学、教师辅导、计算机播放操作演示、上机实际操作等方式进行学习。　　4.校园网上学生利用网络课程资源自学、教师网上辅导、网上播放操作演示、自主完成网络习题

6、、在线测试等。六、考核方式与成绩评定：考试试题根据教学大纲，按照本说明中制订的考核内容和考核要求确定。为突出能力考核，该课程加大了实险环节的考核比例，本课程的总评总成绩由理论考试成绩和实验操作成绩两项内容组成，每项成绩均按百分制计算。1、理论考试占课程教学的70%，建立考试试题库，实现教考分离，以增强考核的灵活性和随机性，考试采用闭卷形式进行，百分制，考试时间120分钟；2、实验操作占课程教学的30%，通过过程性考核评分，每项实验结束给出该项实验成绩，采用百分制；213、综合成绩按照理论考试成绩×70%+实验操作成绩×30%。　　本课程是实

7、用性十分强的应用性课程。除必要的基本知识外，十分强调熟练的操作技能，建议在学生学完本课程后，组织学生参加社会认可的职业技能考试，获取相关的职业资格证书。七、教学安排及学时安排章次教学内容理论学时实践学时总学时第一章计算机网络与数据通信技术概述8210第二章计算机网络的体系结构426第三章网络传输介质与互联设备8412第四章计算机局域网6410第五章Internet技术及应用6612第六章网络操作系统简介224第七章网络安全与维护448第八章课程设计综合实训2810合计40327221第二部分教学内容和教学要求第一章计算机网络与数据通信技术概

8、述学习要求1、了解计算机网络的发展过程及特点，掌握计算机网络的基本知识和基本概念。2、熟悉计算机网络的组成和分类，了解网络的功能和特点。3、理解网络的拓扑结构及其特点。4、了解基