七年级政治文明交往

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1、义务教育课程标准实验教材（广东版）教学设计第三单元文明交往3、1礼貌与尊重是文明交往的前提一、课前准备（游戏）1、男生女生2、左手右手　　　　　要求学生做相反的动作3、起立坐下在游戏中创造轻松欢快的气氛，有利于学生放松自己，一开始就融入课堂，消除紧张心理，并愿意参加到课堂活动中去，营造良好的课堂情绪。同时教师也可以得到一定的信心，加强与学生的交流与认识，对以下的教学活动起到铺垫的作用，同时提高拓展学生的发散思维能力。二、导入新课在上课铃响起，教师宣布上课，学生与老师都起立行礼时，有同学突然迟到，全体师生傻傻的站立着，或者全班哄笑。等教师让学生进入课堂，全体坐下后，另外一个同学突然又

2、冲了进来，学生与老师再次陷入尴尬当中。教师提问：1、你觉得迟到这种行为好不好？为什么？2、迟到会不会令同学们对他的印象有没有改变？为什么？教师总结各位同学的发言，同时进行归纳，开门见山，切入主题，导入新课：在我们的日常生活中，往往有这些不喜欢看到的事情发生，带给我们的感觉往往不是那么好，大家发言都非常的好，迟到本来就不好，还嘻嘻哈哈的，对老师很不礼貌和尊重，我们说这种行为就是不文明，那什么叫不文明呢？怎样才能做到文明呢？这就是我们这节课要讲述的内容：板书：第三单元文明交往第一课礼貌与尊重是文明交往的前提三、讲授新课同学们来到了新的学校、新的环境中，同学老师都是陌生的，我们都需要跟新

3、同学新的老师交往才能融入集体，尤其是老师，可以说是完全陌生的，除了不应该迟到外，在学校中还应该如何与老师交往呢？请同学们说说：教师总结：谢谢同学的发言，对我们在与老师的交往中要注意礼貌与尊重，这才是文明的交往，我们为什么要尊敬师长呢？提问：因为这是我们中华民族的优良传统。板书：一、与老师的交往中要礼貌与尊敬问：我们尊敬老师因为老师是长辈，是我们的优秀传统，那我们在学校中还要与谁相处呢？对，同学和朋友，我们和同学们相处需不需要礼貌与尊敬呢？活动一：请同学之间借一样东西。提问：你是如何向同学借东西的？（针对不礼貌行为来评价）；教师进行总结和归纳，我们平时往往忽略了与同学交往中应该给注意

4、的礼节，缺乏文明的交往习惯，我们应该在与同学的交往中也要尊重和礼貌，用文明的词语，引导学生用“请”，“麻烦”，“谢谢”等礼貌用语；然后请同学们重新向同桌借一次东西，用我们刚学到的礼貌用语。教师引导，有同学刚才认为，我们同学已经很熟悉了，不需要这么多的礼节，有道理吗？提问？引出问题：熟悉的人需要礼貌与尊敬吗？活动二：亲情父子教师客串爸爸，学生饰演儿子，放学回家不叫人，把书包一甩，然后在饭桌上等吃饭，等父亲辛苦煮好端上来之后，又嫌饭菜不好吃，把筷子一甩，离开了，而剩下父亲独自对这一片狼籍的饭桌。提问：1：小品中有哪些你觉得不好的地方：2：你们曾经有过这样的行为吗？还可能会有什么行为？（

5、现场的教师或心理教师来回答，与师生作一个交流）下面请哪位同学来与教师重新作一个表演，如何做一个有礼貌懂得尊重父母的好孩子？适当引入青春期教育，教导在青春期的叛逆心理，与父母对抗的行为深深伤害了父母的心，我们不仅仅应该在学校对老师同学有礼貌和尊重，在我们最熟悉和最温暖的家里，更应该礼貌和更尊敬我们可敬可爱的父母。应该做到：1、出门进门与父母打声招呼，叫声好；2、学会称赞父母；3、遇到觉得不好的时候，应该学会婉转的表达，而不是直接而尖锐的提出来；4、自己做不对了，要勇敢的说对不起；非常感谢两位同学的演出，通过以上的小品，其实我们都应该了解无论在与不熟悉的同学或老师交往，还是与熟悉的父母

6、交往，我们都应该讲礼貌与尊敬，这就是我们要提倡的文明交往，因为这是我们中华民族的优良传统，做一个文明的人，文明之邦与礼仪之邦是我们民族的美称。但我们身边有没有一些不文明的行为习惯亵渎了这样的民族传统呢？活动三：十字路口本周学校正在开展校风校际大检查，有一天，你与同桌发生了争执，他用了很难听的脏话来骂你，你会怎样回应他呢？请同学们说说看：教师总结：说脏话是个非常不文明的行为，但是为什么我们又见怪不怪呢？请看以下的图片：请同学们讨论，为什么这些这些国外的世界著名经典回用中国的语言来写下这些警告呢？你作为一个中国人，看到这些警告语，有何感想？所以不文明不礼貌的行为，伤害的不仅仅是自己的形

7、象，不仅仅伤害到父母，教师，他人，而且还深深的伤害了中华民族的形象，作为现代的深圳中学生，我们很幸运可以拥有现代的课堂和现代的生活，可是我们决不能丢掉了中华民族几千年的礼仪之邦文明传统。下面让我们一起来学习文明的礼貌用语：活动四：我们的身边，社会上还有没有类似的行为呢？并观看图片，请同学列举，并讨论。请大家思考，为什么我们作为有5000年灿烂文化的礼仪之邦、文明之邦，却有如此多的不文明交往和行为呢？请大家带着这个问题在课后作一个调查，我们下节课再继续探讨。课后作业：请