关于普通高校大学英语教育的回顾与反思

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1、关于普通高校大学英语教育的回顾与反思　　改革开放以后，外语成绩于1979年逐步按比例计入高考，并于1983年以100％的比例计人高考。这不仅提高了对外语学习的重视程度，也提高了大学英语教学的起点。随后，北京大学和清华大学起草了《英语教学大纲(高等学校理工科本科四年制适用草案)》。此草案虽有不足，但在当时却成为外语教学的指导性文件。在其指导下，吴银庚与陆慈分别主持编写了《英语(理工科通用)》和《英语教程(理工科用)》两部教材。这两部教材“以培养阅读能力为主，同时注重培养语言的实践能力，同时对听、说、写的能力也提出了一定的要求”

2、，是改革开放以后大学英语的主要教材。　　1985年2月印发的《大学英语教学大纲(高等学校理工科本科用)》以及1986年3月印发的《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》进一步明确了大学英语教学的具体内容，标志着大学英语教学进入了稳定阶段。从这时起，大学英语教材也逐渐丰富起来，主要有上海外语教育出版社出版的《大学英语》、高等教育出版社出版的《大学核心英语》、麦克米伦出版公司和高等教育出版社联合出版的《现代英语》等，大学英语四、六级标准化考试作为检查大学生英语水平的尺度也应运而生。经过1986年的筹备，大学英语四、六级考试于

3、1987年9月在全国范围内首次举行。1996年7月四、六级考试委员会又公布了四、六级考试的第二批新题型，即短文回答问题和复合式听写，英语教学中的口语问题也逐渐被提上日程。大学英语的发展对英语教学的发展提出了新的要求。为了贯彻执行新的教学大纲和适应四、六级考试需要，各高校开始注重语言学习条件的建设，如兴建语言实验室等教学设施，以提高听力层次。同时，国家教委成立了大学英语教学大纲词表调整工作组，对大学英语词汇进行调整。这一时期的成绩是显著的，但也出现了很多问题。如时任国家教委高教司司长周远清就指出：“四、六级考试本身也要改革，要

4、防止应试教学的现象，要防止盲目攀比，片面追求通过率。”1999年，党中央、国务院做出了高校扩大招生规模的决定，高等教育的普及使大学英语教学面临着新的挑战。“原来存在的问题表现得更为明显，如大学生英语听说能力较弱、应试教学的倾向没有得到扭转、现代化的教学手段未能得到广泛使用、教学方法比较单一、师资匮乏等。　　面对国际社会发展的新情况，国家开始积极筹备《大学英语课程基本要求》的制订。2004年1月“大学英语教学基本要求”项目组完成了《大学英语课程教学要求(试行)》的制订工作，这对引领外语教学的发展和改革起到了重要作用。这一期间出

5、现了全新的大学英语教材，主要有上海外语教育出版社的全新版《大学英语》、外语教学与研究出版社的《新视野大学英语》、复旦大学出版社的《21世纪大学英语》等。这些教材借鉴国外先进理论成果，反映了全新的理念，体现了改革的精神。　　2003年4月，教育部将大学英语教学改革列为“高等学校教学质量和教学改革工程”的一项重要内容，以推进基于网络和多媒体的大学英爵新教学模式和四、六级改革。基于网络和多媒体的大学英语新教学模式正在逐步形成。　　《大学英语课程教学要求(试行)》经过3年试行后，教育部高教司决定根据大学英语教学改革的实际对课程要求作

6、进一步完善，并于2007年7月全部完成修订工作，即现行的《大学英语课程教学要求》。《教学要求》与以往的教学大纲相比更为具体，除了听、说、读、写、译等方面的具体要求外，还包括教学性质与目标、教学要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等。　　国家对外语教学的投入也逐渐加大。2004年，为加快推进英语教学改革，教育部高教司发出《关于申报大学英语教学改革扩展项目的通知》，并在全国192所大学设立了239个大学英语教学改革扩展研究项目。2006年4月，教育部批准31所院校为大学英语教学改革示范点项目学校，每所高校获20万元经费支

7、持。　　纵观改革开放以来的大学英语教学发展历程，可以看出国家对大学英语教学十分重视。国家教育政策的变化带动了大学英语教学改革，教学改革提高了大学生的综合应用能力，基于计算机和课堂的现代化大学英语新教学模式正在逐渐形成。广大教师也积极参与到大学英语教学改革实践中，业务水平和教学质量不断提高。　　二、大学英语教育的反思　　1　国家缺乏长远的外语教育规划。国家对外语教育的政策会直接影响到外语教育规划，只有长远的外语教育规划才能促进外语教育的发展。从发展的角度看，政府部门对于外语教育从未制定过长期的规划，也没有设立专门的机构管理这方

8、面的工作。面对英语教学出现的“一窝蜂”现象，学者柬定芳指出：“最严重的问题是，社会上出现了冷落母语的现象，认为学英语不下苦功不行，而母语是从小就会的，不必花力气去学习。”母语基础薄弱，势必影响到外语的学习。况且，目前的中小学英语与大学英语间缺乏连贯性，有部分内容存在重复的现象，从而造成资源