江苏高校特色办学研究课题申报书

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1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划重大课题申报评审书课题名称：江苏高校特色办学研究课题主持人：所在单位：申报日期：﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡11填报说明1．申报江苏省教育科学“十二五”规划重大课题者填写本《申报评审书》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3．封面

2、左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题

3、研究者如实填写“未参与”。5．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸（一式六份，其中一份为原件），于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。11一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名性别男民族汉出生年月行政职务专业技术职务研究专长最后学

4、历最后学位电话工作单位E-mail通讯地址邮政编码﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况A其它教育科研课题完成情况主持全国教育科学“十五”规划重点课题《全国高校后勤社会化改革的源起现状和趋向》（DIA030168：2003年10月-2007年10月），已结题；主持全国教育“十一五”规划重点课题《多校区高校运行成本节约研究》（DFA090361：2009年7月），待结题。独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名

5、称及日期《高校后勤资源配置研究》中国出版集团现代教育出版社，2007年7月《深化高校后勤改革的理性透视》《高校后勤研究》，2006年第5期《高校后勤集体消费的优化配置——校内外生产资源比重探究》《黑龙江高教研究》，2007年第3期《高校教职工后勤消费的意愿与倾向——校内外生产资源比重探讨》《改革与战略》，2007年第3期《社会服务业与高校后勤保障的互动研究》《高校后勤研究》，2007年第4期《高校招生人数影响因素分析及应用》《教育与经济》，2008年第2期《高校服务保障的竞争研究》《高校后勤研究》，2008年第

6、6期《各学科大学生招生数量评析》《黑龙江高教研究》，2009年第6期《高校新校区选址优化研究》《教育与经济》，2010年第1期《政府决策视阈下的高校服务保障探究》《中国行政管理》，2010年第2期课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工高等教育学高校发展与规划高等教育财政高校财政保障与效益研究高等教育管理高校管理绩效研究数理统计与分析高校特色办学模型及量化研究大学教学研究教学改革与发展研究高等教育比较研究中外高校特色办学比较研究教育经济与管理高校服务地方研究高等教育

7、评估高校办学效益评估研究11高等教育资源配置高校资源配置研究高等教育政策搜集资料与整理二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定江苏全省普通高校126所，其中本科院校46所，高职高专学校80所，在校生164.94万人，高校数和学生数均居全国第一。江苏高校特色办学研究具有典型性和代表性。江苏高校特色办学是指江苏高校在发展过程中，为了满足社会、人和学校生存的发展需要，在重点学科、优势专业建设、人才培养政策及基地建设和服务社会能力建设等方面，逐渐形成的公认、独特、稳定、优胜于其余地区，不易被模仿复制的人才

8、培养机制。特色是在比较意义上，就比较对象的范围、类别、内容等而言的，特色包括：办学理念特色、学科建设特色、专业建设特色、课程建设特色、人才结构特色、师资队伍建设特色、管理模式特色。教育质量和办学特色是相互联系、相互制约、不可分割的两个方面，是辩证统一的关系。教育质量永远是办学特色赖以存在的基础，没有办学特色的教育质量不是可以长久的教育质量。因此，江苏高校应适应区域经济社会发展对人才的需