创新项目申报书

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1、项目类别项目批准号C附表一湖北民族学院大学生创新项目申请书项目名称：神秘的巴文化与恩施旅游申请人：黄宗旭所在院部：经济与管理学院专业：财务管理联系电话：15826703880指导教师:曹骞职称助教电话13597752416申报日期：2012年4月5日湖北民族学院教务处制填表说明一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。二、申请书要求一律用A4纸正反打印，一式二份，于左侧装订。由指导教师和所在院（部）审查并签署意见后报教务处。三、“项

2、目批准号”不填，由学校统一编号。四、“项目组成员”原则上不超过4人。五、如表格不够，可以加附页。一、项目情况项目简况项目名称神秘的巴文化与恩施旅游项目类别A、学科竞赛类；B、学术论著类；C、创新实验类申请经费4000元起止年月2012.04.05—2013.04.05项目组成员姓名专业学号所在学院项目中的分工本人签字黄宗旭财务管理061140312经济与管理学院指导教师情况姓名曹骞学位硕士　职称助教研究方向少数民族地区域经济授课名称金融学、金融市场学、政治经济学项目简介　巴人的历史充满神奇色彩，巴人的文

3、化一直以来都是学术界争论的焦点；与此同时，恩施的旅游业发展较快，近期出台了《关于进一步加快旅游产业发展的十条意见》，对全市旅游发展的目标任务、基础建设、发展机制、发展环境等提出了具体要求。以此为契机，把神秘的巴文化与恩施旅游业联系起来，既符合国家倡导的非物质文化遗产的保护，揭开巴文化的神秘面纱；同时符合恩施“管理围绕旅游服务、交通围绕旅游先行、农业围绕旅游调整、商业围绕旅游搞活、城市围绕旅游建设”的旅游发展态势，具有很强的实践基础。本项目主要通过实地调查、走访恩施州清江下游两岸峡江地区，主要包括清江画廊

4、等巴人事迹集中发生地，并大量收集资料来还原巴人当时的生活、习俗及主要日常活动、重大节日等，深入分析巴文化与恩施旅游现状的关系，寻找切入点，将古老的巴文化与恩施旅游结合，立足本区实情，拟出方案，提出开辟新的旅游点的相关建议，并完成《巴文化与恩施旅游业的发展》的报告论文。二、立项依据（项目的意义、现状分析）1、现状分析巴文化虽然是学术界争论之焦点，巴土风情也一直为人们所向往，但由于巴国从诞生之日起，就没有一个固定的疆界，没有一个稳定的中心，因此巴文化披上了各种各样的神话色彩，要揭开其朦胧的面纱，探究其奥秘，

5、还原其真相，只有去寻找巴人的足迹—文化遗存，才能得其根底，有效保护我们的非物质文化遗产。恩施旅游业近年来发展较快，这都得益于优美的自然景观和丰富的历史文化古迹以及现代的建设奇观，而缺乏旅游创新成为了恩施旅游业发展的一个瓶颈，把旅游与文化产品相结合，符合当前发展趋势，具有很强的发展潜能和活力。2、项目意义恩施州是一个土家族苗族自治州，作为巴人的后裔—土家儿女，还原巴文化是我们的责任，同时也是我们的心愿，有利于非物质文化遗产的保护；通过对历史的追溯，有利于我们对自己的了解，增强民族凝聚力；同时将自身文化与本

6、地旅游业相结合，发展特色旅游业，可以加强旅游创新，增强竞争力，有利于恩施区域经济的发展。三、主要研究内容与实施方案1、研究内容一是通过实地调查走访和大量收集资料，通过对这些遗留器具、文献的仔细研究，尽可能真实的还原巴人当时的生活习俗及主要日常活动；二是从结合手中一、二手资料及自身实际，运用相关理论，结合相关知识，活泼而形象的展现土家巴人民民族民间文化及民族特色；三是以恩施旅游现状为指导，深入领会巴文化的内涵，将其与旅游结合起来，发展民族特色，弘扬民族文化，凝聚民族精神，提出切实可行的开发建议。2、实施方

7、案整个项目分为六个阶段，即：实地调研收集资料；资料整理修正；资料分析归纳总结；拟定发展方案；向有关部门提出相关建议并科学论证；完成论文。项目时间安排：2012年5月至9月：实地调研收集资料；2012年10月：资料整理修正；2012年11月:资料分析归纳总结；2012年12月：拟定发展方案，向有关部门提出相关建议并科学论证提出相关建议并论证；2013年1月---4月：完成项目论文。四、预期成果1、掌握大量资料，真实还原巴人当时生活状态、日常活动及民俗民风，写出书面报告。2、深入研究巴人文化特点，总结其民族

8、特色，根据结果做出切实可行的《巴文化与恩施旅游》研究对策报告并作出可行性分析。3、完成《巴文化与恩施旅游业的发展》研究论文。五、本项目的特色与创新之处1、项目特色一是主题突出，以学术界焦点巴文化为主线，同时以八百里清江画廊为主要考察区域，独具代表，反映真实，突出民族特色。二是注重实物，科学论证，实物与文献资料相结合，神话传说与现实实际相结合。三是以保护非物质文化遗产为目标，带动区域经济发展为目的，把响应祖国号召与发展自身经济相结合，既可以还