高考生物第一轮复习题24

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1、高考生物一轮复习课时训练8.34人的激素调节1.下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是(　　)A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D．血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动2．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的(　　)①睾丸的生长发育受到影响　②甲状腺激素的分泌受到影响　③体温调节受到影响　④血糖调节受到影响　⑤水平衡的调节受到影响　⑥言语活动功能障

2、碍A．①②③④⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤3．如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是(　　)A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B．体温调节可能涉及这种调节方式C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节4．如果饮用水被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果(　　)A．雌性个体的促性腺激素含量上升B．雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升C．雌性个体分泌雌性激素含量上升D．对雌性个体的卵泡刺激增强5．某同学看到

3、一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。下列有关叙述中，不正确的是(　　)A．出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物B．人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调C．服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转D．这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利6．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　)A．寒冷环境中肾上腺激素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、

4、膜外为正C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的7．某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是(　　)A．胰岛素和胰高血糖素B．麻醉剂和甲状腺激素C．甲状腺激素和肾上腺激素D．胰岛素和葡萄糖8．下列关于人体中激素分泌调节的叙述不正确的是(　　)A．甲状腺激素含量上升，机体通过反馈调节使促甲状腺激素

5、释放激素与促甲状腺激素含量下降B．血糖调节中，胰岛素含量上升会引起胰高血糖素含量下降，而胰高血糖素含量上升会引起胰岛素含量上升C．饥饿时，血糖调节中枢下丘脑通过调节会使胰高血糖素和肾上腺激素的含量上升D．寒冷时，体温调节中枢通过调节会使甲状腺激素含量上升，肾上腺激素及胰岛素的含量也上升9．细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是(　　)A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质B．雌激素只能被特定的受体结合，

6、从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质10．关于人体激素的叙述，错误的是(　　)A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节11．在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是(　　)A．胰岛素和胰高血糖素B．甲状腺激素和呼吸酶C．性激素和促性腺激素D．生长激素和淀粉酶1

7、2．取两组健康成年小鼠，一组切除垂体，一组不做处理(对照)，则实验组小鼠(多选)(　　)A．甲状腺激素浓度升高B．排尿量增加C．促甲状腺激素释放激素增加D．生长激素先下降后上升13．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功。后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法获得了其中的胰岛素。下列关于直接研碎胰腺不能成功获得胰岛素的原因分析中，最可能的是(　　)A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛

8、素分解了D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离14．如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列环境变化和激素对应正确的是(　　)A．食物缺碘——生长激素B．食物过咸——抗利尿激素C．过度饥饿——胰岛素D．温度过高——甲状腺激素15．被切除