职校职业指导师队伍现存问题与发展对策

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1、职校职业指导师队伍现存问题与发展对策　　职业指导在我国高校职校起步较晚，在认识程度、工作理念、工作经验、指导方法和内容上都还很不成熟，特别是担负职业指导教学的师资队伍严重不足，其表现也是多方面的。从当前的基本情况来说，职业指导师队伍整体低龄化、高学历化，从业时间短、持证人数少，而专职的就业指导师数量和比例太低等，迫切需要建立一支高素质的高校职业指导师队伍指导学生正确认识自己和认清就业形势，做好职业生涯规划，科学有效地帮助学生努力完成学业，为将来择业创业做好充分准备，提升学生的综合素质。　　一、当前高校职业指导师队伍建设中存在的主要问题　　（一）职校对职业指导的认识不足　　高校招生、就业制度

2、改革虽在不断深入，但职业指导师队伍建设仍十分滞后，其根本原因在于各职校对职业指导的认识不足。随着双向选择、自主择业制度的逐步实施，职业指导在各职校中虽然逐步开展起来，但各职校长期以来一直把职业指导工作当作是一项阶段性的事务工作，还没当作系统的重点工作来抓。　　（二）职校投入的师资力量不足　　自1999年推行职业指导师认证制度以来，我国取得国家职业指导师资格的只有1万多人，高级职业指导师还不足500人。根据教育部标准，如果按照1：500人配置一名职业指导师，我国目前还需要150多万名职业指导师才能基本满足当前职业咨询和指导的教学需求。如果借鉴发达国家的成功经验，按1：200人配置一名职业指导

3、师，对职业指导师的需求量就更大了。　　（三）职业指导师整体素质不高　　职业指导师是一项专业化、综合性的工作，对教师的综合知识和素质要求比较高，它集就业知识传授者、职业生涯设计者、就业市场信息员、择业心理辅导员等多重角色于一身。目前相当部分的高校职业指导工作一般都由招生就业部门负责，而真正进行职业指导工作更多的是学生工作人员、任课教师，他们一般直接接受学生处或教务处领导的指导，造成了职业指导工作责任人与执行者在指挥上面的交差，影响到职业指导工作的执行力和执行效果。由于缺乏必要的职业指导相关专业知识与能力，他们对学生的指导往往只能停留在介绍工作、提供就业信息、安排学生就业手续等方面，并没有真正

4、发挥职业指导师应有的作用，难以提升职业指导工作质量。　　（四）职业指导的形式和内容单一　　目前高校就业指导的主要形式是开设就业专题讲座或就业指导课程，其内容主要是就业政策宣传、就业信息发布和择业技巧指导等，职业指导人员仍然没有从过去信息的被动获取者转化为主动的信息寻找者和及时反馈者，也没有实现由静态的就业指导向动态的职业生涯指导的成功转变，甚至仍有不少职校至今还没有开设就业指导课。　　二、加强职校职业指导师队伍建设的对策　　（一）职业指导师必须具有较高的综合素质和能力　　新形势下的高校职业指导师，必须具备以下素质：一要具有积极主动的工作态度和一定的沟通艺术。职业指导师要经常主动地与用人单位

5、保持沟通联系，必要时要协同招生就业处组织供需双方的见面交流会，为毕业生和用人单位搭建良好的沟通交流平台；二要具有丰富的科学文化知识。　　职业指导工作是一门集社会学、教育学、心理学、管理学、咨询学等于一体的综合学科，要前瞻性、创造性地做好毕业生就业指导工作；三要具备调查研究和预测能力。高校毕业生就业指导工作是一项实践性、时效性很强的工作，就业指导工，必须深入用人单位，对毕业生进行跟踪调查，及时准确地向毕业生和高校人才培养部门提供针对性和指导性信息，为今后在招生专业调整、招生计划和教学计划修订等方面提供准确有效的依据；四要具备信息获取和处理的能力。　　信息时代，高校职业指导师必须熟练掌握信息获

6、取和利用的技能，并在就业指导工作中不断地实践和应用；五要具备良好的沟通能力、交际能力。要善于充当职业中介，将双方的优势阐述清楚，为他们搭建良好的交流沟通平台，提高交流沟通效率。　　（二）职业指导师要注重职业指导的形式、途径和方法　　职业指导是一项综合性的系统工程，形式多样化、途径多元化、服务个性化，方法应融入技巧性。职校具体可抓住几个重要时间节点和主要服务对象着手展开职业指导工作。　　重视教育工作，对职业教育的形式和内容做创新，从学校悠久的发展历史、已取得成就、发展前景、目前就业形势、学生的努力方向和未来竞争优势等方面对新生开展职业观教育，帮助新生树立正确的学习观和就业观。　　召开学生家长

7、会，让家长更了解学校、社会、就业形势、学校人才培养目标及未来孩子努力完成学业后的竞争优势和发展方向等，逐步转变家长的择业观，使其对孩子的未来发展充满信心和希望。　　定期开展高质量的就业专题讲座，有计划地邀请一些企业家、就业指导权威人士、优秀毕业生、优秀职业指导师等来校进行就业专题讲座，让学生从中受到启发和鼓励，激励他们努力学习和实践。　　积极创建政、企、校三方交流与合作的良好平台，通过各种渠道和方式开展交流和沟通，实现政