如何加强高校财务创新团队建设

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1、如何加强高校财务创新团队建设如何加强高校财务创新团队建设胡家曦本文围绕高校财务创新团队的内涵、现状以及目前存在的问题，提出加强高校财务创新团队建设的几点对策。一、高校财务创新团队的内涵团队，是指由两个或以上的人，彼此之间相互影响、相互作用，基于共同目标而组成的一种介于组织与个人之间的一种组织形态。团队有助于组织更好地利用员工的才能，提高组织运行效率。近年来，高校开始加强创新团队的建设，财务部门在高校发展中起着管理、监督、决策参考等重要职能，因此，财务创新团队的建设亦不容忽视。伴随着高校的多元化发展，高校财务管理呈现出理财环境复杂化

2、、资金多样化等特点。高校的财务工作已由核算型向管理型转变，财务部门已不再是单纯的数字处理器，而是在高校决策中发挥着重要的管理、监督、决策参谋等诸多功能。财务团队不再只从事审核、核算等简单的会计工作，而是需要拥有明确的目标、严格的规范、专业的知识技能、创新意识和协作精神来为高校的发展保驾护航。因此，高校宜重视财务创新团队建设，通过科学的管理、规范，激励、考核和培训机制，造就一支专业技能强，综合素质高，富于执行力与创造力，善于团结协作的创新团队，为高校大展鸿图而助力。二、目前高校财务创新团队的现状及存在的问题1．工作目标不够清晰、规范

3、不够明确财务工作目标从长远看是财务工作规划，从近处看是年度、季度、月度工作计划。财务目标的制定不仅要考虑长远工作规划，更要考虑财务管理现状、机构设置、人员素质等多个方面。目前，高校的财务工作目标并没有真正与财务管理的实际紧密联系，没有切实落实到每个财务人员工作的行为上，没有真正成为财务人员日常工作的指导原则。这导致各岗位、各科室之间的认同、协作能力较差，没有分享、评价和沟通，不利于整体财务目标的实现。工作规范是工作指南和考核依据。缺乏明确的工作规范，往往导致个人的努力方向与团队整体方向不统一。财务工作是一个整体性的工作，任何一个财

4、务人员的工作不到位都会影响团队的工作效率，造成大量的人力和物力资源浪费。因为缺乏参照物，时间久了容易养成自满情绪，导致工作懈怠，错账增加，效率低下，服务意识淡薄。2．人员结构、配置不够合理随着高校财务管理的加强，财务人员的素质也有所提升，但高级财务管理人员少，后备力量补充不足，专门经济管理、财务管理类人员的缺乏，老、中、青结合的梯队建设不合理的现象依然存在。长期以来财务人员相对固定，竞争观念弱，危机意识差，流动性不强导致财会人员在现有的岗位上凭着长时间的循环、反复的操作，经验成为左右工作最主要的知识，财务工作缺少创新。高校在财务科

5、室规划、人员配置方面没有充分调动和发挥财务人员的主动性和积极性。责任往往无法落实到个人，出现问题容易导致相互推诿、相互扯皮。财务人员个人规划与财务目标不能很好的结合，财务人员岗位单一，轮岗制难以实现，导致业务技能单一，不利于财务人员的长远发展。3．激励、考核、培训机制欠缺激励是提高效率的重要途径，缺乏激励、考核机制，是目前财务工作效率低下的一个重要原因。没有技能考核，年终考评也流于形式，导致缺乏竞争，工作成果与奖励、收入不挂钩，导致干多干少一个样，无法激励财务人员的上进心与进取心。没有“奖勤罚懒”机制，导致工作中出现互相观望情绪，

6、影响了工作效率的提高和工作目标的完成。缺乏长期有效的培训机制，财务人员自觉性学习淡化，更多的出于短期的利益性学习动机，没有建立终身学习的意识。另外，财务人员整日忙于各项日常事务，报账、收费等，没有激励、考核、培训再加上安于现状，没有忧患意识，不利于业务水平的提高，很难在工作中实现创新。三、加强高校财务创新团队建设的对策1．建立明确的团队目标和工作规范（1）清晰的团队目标。在校院两级管理体制下，合理配置资源，实现教育资源的充分利用，由核算型向管理型职能转变。传统会计的主要职能是反映和监督，随着信息技术的发展，会计人员可以从日常会计事

7、务中解放出来，可以更多地参与学校的财务管理。由此，会计的核算职能逐渐淡化，而管理、决策和监督职能日益加强，会计逐步从核算型会计向管理型会计转变。财务人员既需要精通财务核算、报告方面的技能，更需要具备预算管理、资金分配和控制系统的设计、问题诊断及相应管理知识的技能。在学校的财务管理中会冒出这样那样的新情况、新问题，需要用新的思路、新的方法来解决，因此财务部门不能因循守旧，而应积极地思变，主动地求变，通过创新制度、创新流程、创新管理等方式来适应新的需要，并经受实践的检验，在检验中获得各部门及领导的认同，从而成为学校财务管理中不可或缺的

8、重要支柱。（2）明确的团队规范。引导团体成员形成以下行为：愿意献计献策和确立目标，愿意有效地进行沟通，愿意分享和评价不同的想法，愿意求大同存小异，愿意支持并执行团队的决定。2．合理部署、发挥团队精神，创造出更高的工作效率财务创新团队成员间是一个相互